（核心素养目标）语文园地一 第二课时 教案设计.docxVIP

语文园地一 教案设计 课题 语文园地一 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 核心 素养 目标 文化自信：熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 语言应用：在词句段运用的训练中认识排比句的特点和分号的用法。大致了解地名拼音的拼写规则。 思维能力：结合自己的阅读体验，总结“阅读时从所读的内容想开去”的方法。 审美创造：熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 重点 结合本单元所学，提炼从所读的内容想开去的方法。 体会排比句的特点和作用，了解分号的用法。 难点 提炼从所读的文章想开去的方法。 体会排比句的作用。 第二课时 新知讲解 出示古诗课件：过故人庄 走进作者：孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 创作背景：这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对去姓田的朋友家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。 解题意： 自学提示 学生自读诗句，注意读准字音。标出不懂的地方。 画出节奏，指名朗读。 同桌之间互相检查。 划分节奏：朗读提示：读诗的时候，语速稍慢，略拖音，读出诗的韵味和节奏。 词语释义 过：拜访。 具：准备，置办。 合：环绕。 郭：古代城墙有内外两重，