丰富的色彩构成 单元作业设计.pdfVIP

七年级下册 第2单元 《丰富的色彩构成》 特色作业设计 蚌埠第一实验学校初中部 谢刘圣 廖倩敏 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 七年级 下册 人美版 丰富的色彩 构成 单元组织 方式 □自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《丰富的色 《丰富的色彩构成》-同类色、邻近色 彩构成》第 一课时 2 《丰富的色 《丰富的色彩构成》-对比色 彩构成》第 二课时 3 《丰富的色 《丰富的色彩构成》-色彩的调和 彩构成》第 三课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育美术课程标准 （2011 年版）》中属于 “造型·表 现”学习领域的内容。引导学生运用绘画手段，表达情感和思想，体验造型乐趣， 以色彩搭配和造型为基础，表现生活中的色彩构成。学习了解美术基本色彩构成 原理，认识理解同类色、邻近色、对比色、色彩的调和，不同色彩的表现和视觉 感受。运用美术语言完成色彩搭配，装饰美化生活。 （二）教材分析 本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受色彩构成的多样性。在 逐步分析的基础上了解同类色、邻近色、对比色和色彩的调和在绘画和生活中的 运用；理解色彩是如何通过变化构成来体现色彩的综合表现。 重点选取绘画， 工艺两种不同类型的美术形式，在综合赏析的基础上，深入介绍同类色特征、邻 近色特点，常用的对比色和色彩的调和，学习如何运用色彩构成原理进行色彩搭 配，装饰生活。教材提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受不同美 术作品的不同色彩构成，着重体现本课内容学习与练习时的开放性，利于教师根 据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性， 有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。 （三）学情分析 七年级的学生，经过小学六年的学习，已掌握一定的色彩基础知识，但是对 于色彩构成的细化还不是很清楚，具体的色彩构成和色彩综合表现存在难度，学 生对色彩构成在美术各个方面的表现运用都存在模糊认识，及如何在生活中运用。 由于学生的学习水平和能力之间的区别以及对绘画，工艺喜爱的程度各有不同， 可能会影响到学生对色彩构成的理解，教师在教学过程中和学生实践时可以有针 对性地加强指导。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 1 学习同类色 认识、了解同 理解 与邻近色的概念 类色与邻近色的 与美学特征，及 色彩搭配表现。结 同类色和邻近色 合特 定绘画作品 搭配设计，运用 观察、描述色彩搭 知识，理解其柔 配所起到的作用。 和、温馨的审美 特点。 2 正确把握同 运用同类色 运用 类色与邻近色的 与邻近色进行简 差异 单的设计练习 3 从补