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六年级数学上册第六单元导学案  一、单元主题： 本单元的综合性学习的主题是 “轻叩诗歌的大门”，接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。二、单元教学目标：1.通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按确定标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4.能写简洁的活动总结。三、单元教学重点：1.通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。2.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.培育同学的再造想象和创新思维力气。4.同学通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情。四、单元教学难点：1.体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。2.诗歌朗诵会的形式、内容的确定。五、单元教学建议：1.综合性学习主要表达为语文学问的综合运用、听说读写力气的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。2.综合性学习应强调合作精神，留意培育同学策划、组织、协调和实施的力气。　　3.综合性学习应突出同学的自主性，重视同学主动主动的参加精神，主要由同学自行设计和组织活动，特殊留意探究和争辩的过程。　　4.提倡跨领域学习，与其他课程相结合。5.综合性学习的评价应着重考察同学的探究精神和创新意识。尤其要敬重和疼惜同学学习的自主性和主动性，鼓舞同学运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。6.除了老师的评价之外，要多让同学开展自我评价和相互评价。六、单元课时支配：本组教学时间原则上应为两周，共计11课时。课题 《轻扣诗歌的大门》 课时支配 第一课时教学目标 目标：1.通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按确定标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4.能写简洁的活动总结。重点：确定适合自己的争辩专题，制定切合实际的实践预备。难点：激发宠爱诗歌的情感和开展综合性学习的猛烈愿望。教学具预备导学过程 我的再制造一、阅读单元导语，激发学习爱好1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的珍宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些出名的诗人和诗歌吗？3.师：在我们的生活中，到处有诗歌，天真的儿歌、朴实的民歌……你确定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作协商?，制订活动预备1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项特别重要的工作，那就是制定活动预备。有了好的活动预备，就为活动的胜利奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动预备时有哪些要求？2.同学汇报制定活动预备的要求。老师相机强调：〔1〕自由组成小组〔2〕协商?活动内容〔3〕制订活动预备〔4〕活动预备包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工状况等〔5〕活动结束后要呈现活动成果〕 共9页，当前第1页123456789