第二周 找规律（二）【小学4年级奥数精品讲义】.doc

旗开得胜 PAGE PAGE 1 读万卷书 行万里路 第二周 找 规 律（二） 专题简析： 对于较复杂的按规律填数的问题，我们可以从以下几个方面来思考： 1，对于几列数组成的一组数变化规律的分析，需要我们灵活地思考，没有一成不变的方法，有时需要综合运用其他知识，一种方法不行，就要及时调整思路，换一种方法再分析； 2，对于那些分布在某些图中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关，这是我们解这类题的突破口。 3，对于找到的规律，应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。  例1：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。 12 18 6 8 15 7 4 8 分析：经仔细观察、分析表格中的数可以发现：12+6=18，8+7=15，即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律，空格中应填的数为：4+8=12。 练习一：找规律，在空格里填上适当的数。 9 16 7 8 17 5 4 12 9 16 21 5 10 11 9 6 24 4 9 12 16 7 35 30 例2：根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里应填什么数？ 分析：经仔细观察、分析可以发现前面两个圈中三个数之间有这样的关系： 5×12÷10=6 4×20÷10=8 根据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：8×30÷10=24 练习二：根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填什么数。 （1） （2） （3） 例3：先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。9= 18=54= 81= 分析：题中每个算式的第一个因数都它是有趣的“缺8数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：111111111。不难发现，这组题得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几个111111111。 因为9=111111111 所以189×2=222222222 549×6=666666666 819×9=999999999 练习三：找规律，写得数。 1+0×9= 2+1×9= 3+12×9= 4+123×9= 99= （2） 1×1= 11×11= 111×111= 111111111×111111111= （3）19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= 例4：找规律计算。 81－18=（8－1）×9=7×9=63 72—27=（7－2）×9=5×9=45 63－36=（□－□）×9=□×9=□ 分析：经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个数的差。 练习四： 利用规律计算。 （1）53－35 （2）82－28 （3）92－29 （4）61－16 （5）95－59 找规律计算。 62+26=（6+2）×11=8×11=88 87+78=（8+7）×11=15×11=165 54+45=（□+□）×11=□×11=□  例5：计算 （1）26×11 （2）38×11 分析：一个两位数与11相乘，只要把这个两位数的两个数字的和插入这两个数字中间，就是所求的积。 26×11=2（2+6）6=286 38×11=3（3+8）8=418 注意：如果两个数字的和满十，要向前一位进一。 练习五：计算下面各题。 （1）27×11 （2）32×11 39×11 （4）46×11 （5）92×11 （6）98×11