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- 2023-10-16 发布于湖北
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19 《最大的“书”》第一课时教学设计
教学目标：
会认“质、勘”等10个生字，会读由生字组成的10个词语。
正确朗读课文，初步了解课文内容。
图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕”等词语。
会写“册、岩、厚”三个字。
训练读问句、感叹句，读好人物对话。
教学过程：
一、导入，揭示课题，提出问题。
师：孩子们，平时你们喜欢看书吗？最喜欢看什么书？（抽生回答）
师：看来孩子们都很爱读书，你们知道吗？读一本好书，就好像是在和一个高尚的人谈话，它能带我们环游世界，让我们在知识的海洋里尽情遨游。
师：今天，咱们要和一个叫“川川”的小朋友一起去读一本最大的“书”
（指课题，齐读课题）
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