青岛版（五四制）小学科学五年级下册 《有趣的碰碰球》教学设计.docxVIP

《有趣的碰碰球》教学设计 【教学目标】 科学观念：知道动能和势能可以相互转化，列举生活中动能和势能相互转换的例子。 科学思维：能合理用分析与综合等思维方法判断信息，对势能与动能的能量转换进行正 确的描述。 探究实践：能基于所学的知识设计实验证明动能、势能的存在以及影响动能、势能的因 素，分析动能、势能的相互转换现象。 态度责任：能感受自然界不同形式的能相互转化的奇妙之处。保持对能量转换的探究兴 趣。 【教学准备】 学生：搜集生活中存在各种能量的事例。 教师：碰碰球、玻璃球、 一次性纸杯、宣纸、实验记录单、多媒体课件等 【教学过程】 教师教学活动设计 学生学习活动设计 学生学习效果评测 课前 学生搜集生活中存在各种能量的事例。 教师在学生列举事 例时及时跟进口头 评 价 。 一、创设情境，导入新课 1、考考同学们：说出下列现象 1、生观察图片，说出运动的汽车具有 根据学生的回答判 中存任什么能量? (动能)、敲击鼓面产生的声音具有 断学生对能量形式 (声能)、通电的电磁铁具有(磁能) 的认识情况，同时检 2、问学生；你还知道哪些能量 2、学生结合实际列举生活中的能量 测以前的科学知识 呢 ? 比如光能、太阳能、热能、风能等 学习情况。 二、玩游戏初步认识势能、动能 1、找一名学生，老师指导他玩 1、 一生在讲台前做游戏，其余同学观 游戏：玻璃球击穿蒙杯口纸。 察：玻璃球高度和速度的变