期末专题复习：文学类阅读 统编版语文七年级上册.docxVIP

第 PAGE 8 页 PAGE 七年级上册语文期末复习卷（八） 文学类阅读 一、整体感知，概括内容 【一】概括类 1．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。（3分） （第八周阅读专练《母爱是一场重复的辜负》） 时间 情节 心理／表现 外婆去世时 ① 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ② 初夏的时候 ③ 心如刀割 【答案】①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过②快乐明媚③参加“心路历程”活动，舍弃了母亲。 【技巧点拨】情节：1. 通读全文，理清全文结构层次，按照情节过程来缩小答题范围（学会分层）；2. 确定答题范围后，利用题目中已给出的相关信息，利用关键词寻找到关键句子，再进行概括。3. 概括情节格式：人+事件+结果 心理：1. 根据情节准确划分段落，确定所需概括内容范围；2. 在文中相应部分找出所有表现人物心理和情感变化的词语或句子；如果没有现成的词语，要注意通过人物的语言、动作、神态等描写来揣摩人物心理或情感；3. 按照已有的格式摘录或概括出答案。 二、词语及句子 【一】紧扣语境，品味加点词 15.品味下面加点的词语，分析其表达效果。（4分） 他还有些不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”（第二次月测《闻一闻父亲的味道》） 【答案】 “不无得意”是十分得意的意思（1分），运用神态描写（1分），生动形象地表现出那位父亲因跟孩子关系亲密而自豪的得意神态（1分），表现出父亲和孩子之间的深厚感情（1分）。 【技巧点拨】1. 格式：解词+角度+扣内容+析作用；2. “扣内容”是指把这个词放到在句子中来分析句子所表达的内容，要结合文本具体分析。 【二】紧扣语境，品味句子 15．结合语境，从修辞的角度品析第④段画线句子表达效果。（第一次月测《听雨》） 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池中……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 【答案】运用了排比的修辞手法，（1分）描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。（1分） 【技巧点拨】 1.格式：抓角度+扣内容+析作用 2.角度：A.修辞（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等）。 B.重点字词——词性、颜色、感情色彩、叠词 C.描写角度（人物描写、景物描写、动静结合）、表现手法（对比……） D．句式（对偶、长短句、四字短语句） E．句子本身富有哲理 3.分析内容时要结合文本具体分析，分析作用可从文章主旨、人物情感、性格、品质等方面作答。 【三】理解同一词语在不同语境中的意思 17. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（6分）（第八周阅读专练《母爱是一场重复的辜负》） （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 【答案】（1）“再也”表现，内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，懂得了母爱的伟大和无私，也为自己少不更事而难过，自己在无形中也伤害辜负了母亲，内心百感交集都化做泪水。 【答案】（2）“再也”表现母亲失去的突然和猝不及防，表达作者对母亲深深的怀念和悲痛之情。 【技巧点拨】 词不离句，句不离段，段不离篇，理解关键的词语或句子一定要结合具体的语境，在特定的语境中，都有丰富的内涵，理解时结合文本概括分析内容、揣摩人物的情感。答此题有两个要注意：注意要找对范围，注意分析要全面。 三、标题的含义及作用 17.文章以《闻一闻父亲的味道》为题，有什么妙处？（5分） （第二次月测《闻一闻父亲的味道》） 【答案】示例：以“父亲的味道”为线索,贯穿全文（1分）； 它将文中的四件事串联在一起,使文章结构清晰（1分）;标题形式新颖,吸引读者的阅读兴趣（1分）；揭示了文章的主旨,暗示“父亲的味道”的意义，歌颂了父亲对子女深厚无私的爱（2分）。 【技巧点拨】 1.审清题目，明确考点是考查标题的含义还是考查标题的作用； 2.标题含义的考查一般从表层含义（文章内容层面）、深层含义（文章主旨方面）、标题语言风格（或：修辞，如比喻、一语双关等）等方面作答； 3.标题的作用一般从点明写作对象（或：交代事件发生背景、地点，交代文章主要内容）、作为线索贯穿全文、设置悬念，吸引读者阅读兴趣、语言风格修辞手法、含义、与主旨的关系（如：暗示或揭示文章主旨）等方面作答； 4.不要套用格式，要结合文本具体分析，有几方面的作用就要答几方面的作用。 四、句段在文中的作用 【一】句段在文中的作用 分