中考语文二轮专题复习：文言文阅读专题系列之内容理解与概括篇.docxVIP

文言文阅读专题系列之内容理解与概括篇 【考点解读】 理解内容、概括要点是各省市文言文必考的考点。（烟台10年7考）初中课标要求“阅读文言文要理解文章的基本内容，归纳内容要点，分析概括作者的观点态度” 。 理解文章内容，包括：对课文整体的把握；对语段内容的理解、内涵的分析；对人物思想、情感的评论、剖析等。常见出题形式有问答题、选择题、填空题。阅读过程中坚持“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，切忌架空分析。 归纳概括要点就是从关键词语、关键语句人手，把握文章或段落的中心，了解作者的写作意图，找到答案所在的区域，用自己的语言把内容要点归纳出来，分点解答，并带回文中检验，不要漏答。? 【解题技巧】 中考文言文阅读是对考生文言文阅读能力的综合考查。做好文言文阅读题的步骤，大致可分4步： 1.整体阅读，把握内容。 先从整体上浏览全文，疏通文意。把握文体，全文的框架与主旨。 2.锁定区域，准确筛选。 在全面理解文意的基础上，结合题干在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选或概括，从而找准有效信息点。教?????? 3.抓中心句、关键句。 理解文章内容要注意文题、中心句、关键句、段首句、段尾句等。???? 4.巧妙运用“摘”“拼”“析”三种方法。 “摘”就是摘录文章中相关的原词、原句作答；“拼”就是拼接法，即将分散的词句有机的拼接起来；“析”就是分析法，即对相关内容进行分析、提取、归纳等。 [解题思路] 内容概括和理解类答题可以从下面着手： （一）理解类 考向1 文意辨析(选择题形式)(淄博10年2考) （1）根据选项内容细读相应句段。 根据选项中涉及的内容找到文章中对应的句段，翻译原文，提炼出要点信息。(一找) (2)对比分析选项与原文表述。 将原文内容与选项的表述进行对比，看选项的表述是否与原文内容、观点一致。(二比) (3)判断分析，确定答案。(三判断) 考向2 原因分析(烟台10年2考) (1)围绕题干中的关键词，定位该句在文中的位置。 (2)审读题干，圈画题干中设问的“结果”，围绕所给的结果，探寻原因。 (3)定位“结果”在文中的具体位置，紧抓涉及“结果”的关键词(句),联系上下文，围绕“结果的关键词(句)提取信息。 (4)根据关键信息进行整合概括。 考向3 教材知识迁移(烟台10年2考，淄博2014考) (1)理解文章大意，弄清楚文章讲了什么。 (2)分析题干，明确题干问题指向。 如淄博2014. 10(5)题干“在我们学过的课文中也有一些体现民本思想的语句，请写出其中一句”，该题干明确了答题受点，即“民本思想”。 (3)调动知识积累，回归教材。根据自己平时所学找出与题干设问相关的内容，并做到内容精简，得出最优答案。 (4)将所得出的答案代入检验，看是否符合题干要求。注意：如果题干中未明确给出答题点时，需对文章内容进行详细分析，明确文章的主旨和题干设问的方向，然后再调动积累的知识作答。 考向4 人物形象(淄博10年2考，烟台10年2考) 作答分析人物形象类题，可从以下方面入手： (1)紧抓正面描写。如人物的肖像、神态、语言、动作、心理等，提炼显性的人物形象特点。 (2)注意侧面描写。①明确主人公做了哪此事，通过这些事件概括人物形象特点；②紧抓文章开头或结尾作者或者其他人用评述性、议论性语言对人物及与人物相关事件的评价，概括人物形象特点。 （3）结合人物的年龄、身份、地位、写作背景等分析人物形象特点。 考向5 句子品析(淄博10年2考) (1)阅读题干，明确品析角度。 (2)理解文意，具体分析。若题干中没有明确给出品析角度，可从表现手法、修辞手法、用词、情感态度等角度入手品析。分析时，需先理解句子在文中的意思，找到所描写的内容，再结合文章主题、作者情感，整合答案。 （二）归纳概括类 考向6 主旨概括(烟台2019考) (1)看标题。有些文言文标题往往点出了一篇文章的中心思想，暗示了文章的主旨。 (2)精读首尾句段。有些文言文素材在首尾句段往往会揭示出文章主旨。 (3)通读，梳理文意，把握要点。看选段包含几个小段，选段属于哪一类主题(写人、叙事、寓言、说理等),选段主要写了什么内容，概括文章主旨。 考向7 启示、感悟(潘博10年3考) 解答谈启示、感悟类试题可采用以下步骤进行： (1)紧扣原文。在精准、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上归纳总结。 (2)从题目或文中议论句、抒情句得出。如果选文有题目，要认真分析题目内容，题目或文中议论句、抒情句中往往包含着重要信息。 (3)联系实际。做启示类、阅读感悟试题一定要联系文本和生活实际，才能言之有理、有理有据。 【考点链接】 例：【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读