中考语文二轮专题复习：文言文阅读——句子翻译篇.docxVIP

PAGE 2 文言文阅读专题系列之句子翻译篇 【考点分析】 “理解并翻译文中的句子”综合考查考生阅读文言文的能力。烟台中考10年10考，其考查形式是从文言文阅读材料中选出几个句子要求翻译 预计2024年中考仍然会重点考查“理解并翻译文中的句子”，而考生要给予足够的重视，在翻译的过程中，遵循“一一对应，字字落实”的原则，切勿漏译、错译。 【翻译的基本要求】 1.实词虚词一一对应。做到不曲解，不遗漏。 2.特殊句式一一落实。按照现代汉语习惯，体现句式特点。 3.语意语气，流畅贯通。尽量与原文遣词造句特点、语气、语言风格保持一致。 【文言文翻译的技巧和方法】 1．要把文言语句放到上下文中理解。 要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难翻译好。 2．翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。 3．以直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。 掌握文言文翻译的“换”“调”“留”“增”“补”“删”五字诀。五字诀是译文语言组织的基本方法和技巧。 （1）“换”。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在译文中替换为现代汉语。 （2）“调”对文言语句位置与现代汉语不同之处，主要是主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装现象，译文依据现代汉语的语言规范，对成分位置作必要的移位调整。 （3）“留”。保留古今词义完全相同的一些词。保留特定的专名术语，如人名、地名、民族名、官号、谥号、年号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语，现在已经消失的事物等。 （4）“增”。文言文省略现象较为突出，如省略句中的主、谓、宾成分，介词，数词后面的量词，甚至还有省略一个分句的现象，翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。 （5）“补”，就是将文中省略掉的部分补充出来。 （6）“删”。文言语句中有些虚词的用法，现代汉语没有类似用法的词语，也没有类似的句法结构，翻译时只能删除削减。如发语词“夫”“维”，起提宾作用的助词“之”及一些凑足音节的助词。 4．增强文言功底，培养文言语感。 一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备。 二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘。 三要注意复习以前学习过的课文，因为中考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学。 四要多练习，通过练习来掌握300字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。 【几种常见的文言文句式】 一、判断句 1.用“者”或“也”表判断，这是典型的文言文判断句式。一般有三种情况： (1)用“……者，……也”，其中“者”表停顿，“也”表判断。 (2)单用“者”或“也”。 (3)“者也”在句尾连用。 2.用动词“为”或“是”表判断。其中“是”表判断时，要注意表判断的“是”和用作代词的“是”的区别。 3.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表肯定判断。 4.用否定副词“非”等表否定判断。 5.无标志判断句。 注意：句中有“是”字的不一定是判断句，如“是以先帝简拔以遗陛下”。 二、倒装句 1.宾语前置句。常见的宾语前置分为以下三类： (1)否定句中代词作宾语，宾语前置。如：忌不自信。正常语序应为：忌不信自。 (2)疑问句中代词作宾语，宾语前置。文言文中用疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时，往往放在动词的前面。如：何以战？ 正常语序应为：以何战？ (3)用“之”或“是”作标志，把宾语提到动词前，以突出强调宾语。如：何陋之有？正常语序应为：有何陋之？ 2.状语后置句。介词结构即介宾短语，文言文中常见的是由“于”“以”组成的介宾短语，状语后置有以下两种情况： (1)由介词“于”组成的介宾短语，翻译成现代汉语时，大多数都要移到动词前作状语。如：尝射于家圃。 正常语序应为：尝于家圃射。 (2)由介词“以”组成的介宾短语，翻译成现代汉语时，一般都作状语。如：故临崩寄臣以大事也。正常语序应为：故临崩以大事寄臣也。 3.定语后置句。将定语移至中心词之后的句子，翻译时需还原为现代汉语的语序：定语＋中心词。定语后置一般有以下两种情况： (1)中