统编版语文五年级上册《27我的“长生果”》（教学设计）.docxVIP

*27我的“长生果” 【教学目标】 1.认识15个生字。 2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 【教学重点】 引导学生读懂课文内容，体会作者悟出的道理。 【教学难点】 结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、审题、引入。 1.今天我们学习第27课，我的“长生果”。（板书课题） 2.这里呀，长生果加引号表示特殊的含义。 3.课文的第一自然段，直接告诉了我们。（出示第一自然段） 4.预设：这里的长生果，应该就是这书。这是一个比喻句，作者把书你做了长生果。 5.那怎么为什么把书比作长生果呢？长生果有生生不息的寓意。书记载了人类文明的脚步，见证了人类文明的进步和发展。书让人类文明的进步和发展的历史代代相传，生生不息。 6.这篇课文的作者是当代小说家叶文玲女士。作者为什么对书有特别亲近的感觉呢？ 7.让我们来听听同学的交流。 8.预设：从第二自然段中我知道了作者每每看到书，（出示第二自然段）就会想到少年时代的读书生活，就会涌起愉悦的情感，所以他觉得书特别亲切。（板书亲切） 9.是啊。少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页。也是一切跳跃着欢乐音符的乐章。那一定会让人感到亲切。我的长生果写的就是作者回忆自己少年时代的读书经历。（板书：经历） 二、梳理作者读书经