语文人教版高中必修3人教版高中语文必修三第三单元《师说》教案.docxVIP

人教版高中语文必修三第三单元《师说》教案 【教学目标】 了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 学习借鉴本文正反对比的论证方法。 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经” 12 个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。 学习名词、形容词的意动用法。 掌握有关“说”的文体知识。 【教学重点和难点】 了解文章的整体思路。 学习本文正反对比论证的方法。 【教学方法】教师讲授；学生自主探究；多媒体辅助。 【课时分配】两课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入并解题 初中时我们学过一篇课文叫《马说》，《马说》实际上是“说马”，今天， 我们来学习一篇“说老师”，说“从师风尚”的文章，叫《师说》。 “说”是一种文体，偏重于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议。二、作家作品 韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》。 韩愈和柳宗元为唐代古文运动的倡导者，提出了“文以载道”，“文道结合”的观点。他的散文题材广泛，内容深刻，语言质朴，主张学习先秦、两汉的优秀散文传统、倡导古文运动，把当时的文体从