第四单元写作《学习缩写》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

《学习缩写》教学设计 教学目标: 1.通过缩写训练,培养学生整体把握文章内容要点和思路的能力。 2.通过缩写训练,培养学生的归纳概括能力。 3.把握“缩写”的方法。 重点 1.通过缩写训练,通过缩写训练,培养学生的归纳概括能力 2.把握“缩写”的方法。 难点 1.通过缩写训练,培养学生整体把握文章内容要点和思路的能力 2.通过缩写训练,培养学生的归纳概括能力。 教学过程： 激趣导入：为什么要学习缩写？ 生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你受益匪浅，想把它们介绍给别人，就可以运用缩写的方法。通过训练缩写，可以提高我们把握文章要点的能力，还能培养概括和表达能力。 明确概念：什么叫缩写？（快速浏览课本，理解缩写的概念。） 缩写，就是在保持中心思想 不变的前提下，压缩文章的篇幅。“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。 方法点拨： 第一类：叙事类 1.立足原文 缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随意改变内容。因此，动笔前，应当首先认真阅读原文，理清文章的思路结构，把握原文的内容要点，体会作品的主旨思想。 2.突出主干 要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些次要情节，保留主要故事；删除次要人物，保留主要人物；删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述等。 3.语言流畅 要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，文意畅通。 实题演练：（《骆驼祥子》） 第一步：通读原文，围绕中心，梳理出主要人物、情节、经典语句等。 主题思想：揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。 主要人物：祥子、虎妞、刘四爷、二强子、小福子、孙侦探、曹先生…… 主要情节： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车， 祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 第二步：尽量使用叙述性语言，完成缩写，注意语言流畅、连贯。 欣赏《骆驼祥子》的缩写。 祥子是一个乡下小伙子，来到城里后成为了一名洋车夫，他的梦想是拥有一辆自己的车。他不抽烟喝酒赌钱，洁身自好，用了三年时间，终于买了一辆车。可惜，在一次拉车的时候，被乱兵连车带人捉走了。后来，他逃了出来，并牵走了三匹骆驼卖掉了，由此得了“骆驼祥子”的称号。 虽然没了车，但他仍然没有放弃买车的梦想，更加拼命地拉车挣钱。但这时候，他已经感到命运的不公平，开始怀疑自己的自苦、努力是否有用。他省吃俭用攒了好些钱，又有买车的希望，可转瞬间，这些钱就全部被孙侦探给诈走了……他的梦想再一次破灭。 祸不单行，刘四爷的女儿虎妞这时候找来说“怀”了他的孩子，要和他结婚。祥子与刘虎妞结了婚。之后，他认识了邻居小福子，一个善良却命运悲苦的女孩。虎妞为祥子买了一辆二手车，祥子终于又有了车。虎妞难产而死，祥子卖车办了葬礼，于是他的梦想又破灭了。这时候的他开始像其他车夫一样抽烟喝酒，不再自苦，但偶尔仍然会不甘心。后来，他在老主顾曹先生的开导后想重新振作，结果小福子的自杀狠狠地击垮了他，刚刚鼓起的勇气与希望再次破灭，他彻底地放弃了梦想，并且开始自暴自弃，日渐堕落，最后成为了一个奸懒馋滑、出卖别人、毫无底线的“骆驼”。 第二类：议论类 1.直接摘录原文中的中心论点和分论点。 2.适当保留和改写主要论据。如将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据由详细叙述变成概括叙述等。次要的事例、引文等，则可以直接删减。 3.维持原文论证的基本思路与结构。 实题演练：《敬业与乐业》思维导图 欣赏《敬业与乐业》的缩写。 “敬业乐业”是人类生活的不二法门。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难以哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！”唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子：“一日不不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。 那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就都是神圣的。 第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。 “敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。 点评：这篇缩写既突出了文章的中心论点，又依照原文先有业、再敬业、后乐业的论证思路进行缩写。缩写过程