第二单元写作《审题立意》导学案 统编版语文九年级下册.docxVIP

作文——审题立意 【知识窗】 审题立意是写作的第一步，是至关重要的。正确审题，加之对写作目的的深刻理解，才有可能创作出更好的作品。一定要明确的是，我们不是为写作文而写作文，而是要通过写作，表现自己的思想情感和写作意图。因此，同学们在做作文题时，不要急着去想该写些什么故事，而最先该考虑到我想表达什么，这样，作品才有更深层的意蕴。 一、审题方法和步骤 （1）辨明词义，确定中心。 当题目是一个词，我们可以理解词语的意思，或将之与等同义词进行比较，辨析词义的轻重、大小、搭配、感情色彩等，深入理解题意，然后再选材、立意。 例如：《礼物》这个题目，我们很容易判断这个词的意思，但是我们要进一步思考，“礼物”是我们送出的还是接收的，这个过程有哪些让你难忘的，从而确定写作内容。 （2）抓住“题眼”，确定中心 题眼是作文题目中，能够揭示意义、体现中心、点出重点的词语。审题时抓住了题眼，就等于抓住了文章的中心或主要内容。题眼在哪里，怎样抓住题眼呢？ ①句子型。例如：《我的家乡美》《这件事真有趣》《他是一个乐于助人的少年》这三个题目，都是由一句话组成的。它们的题眼，就是各个句子中回答“怎么样”“是什么”的关键词语，即“美”、“真有趣”、“乐于助人”。抓住了这些词语，也就抓住了这些题目的题眼，抓住了这几篇作文的中心。 ②词组型，题眼一般在起修饰或限制作用的词语上。例如：《生动的一堂语文课》 《闲不住的爷爷》《美丽的小山村》这三个题目，都是由词组构成的。它们的题眼就是题目中起修饰、限制作用的词语，即“生动”“闲不住”“美丽”。在这三篇作文中，突出了这三个内容，就是突出了文章的中心。 ③作文题目如果是一个词，它的题眼一般在这个词的重点字上。例如：《春游》《巨变》《晨读》《后悔》这些题目都是用词构成的。它们的题眼分别在这些词的重点字上，即“游”“变”“读”“悔”。作文紧紧地围绕它们去写，就会做到重点突出，中心明确。 ④两个文题仅一字之差，要求就明显不同。例如：《我的爸爸》《我和爸爸》，前者要求只写一个人，爸爸；后者要求写两个人，既要写我，又要写爸爸。“和”是后一个作文题的题眼，“的”是前一个作文题的题眼。忽视了这两个关键词，把两个文题写成了一个内容，必然有一篇文章跑了题。 （3）审清题目（导语）后的要求：文体、字数、保密、数量、表达方式…… 作文要求部分往往信息相似，容易被学生忽略。但是不要养成忽略审要求的习惯。因为有些要求部分不仅对字数、文体、保密、原创等方面提出具体要求，而且还对题目进行进一步限定或提示。 二、立意基本原则 （1）立意要鲜明 中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。 但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。” （2）立意要深刻 鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。 （3）立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。 三、半命题作文的补题 半命题作文的审题立意是从补题开始的。 半命题作文的补题，一定要有“归类”意识，即明确需要填写的是主语、谓语、定语，是名词、动词、形容词，还是地点、时间、人物。这样才不至于补填出不伦不类的词，造成遗憾。例如“_____贵在真”补填成江南贵在真、努力贵在真、灵魂贵在真……就显得不太准确了。下面举几个例子明确这一知识点： 1.补充主语 例如“ ，让我难以忘怀” 这个题目，就是要求补写出主语，回答“是什么”的问题，如“净月潭”“那件事”“朋友”……学生明确写作的对象，就可以填补出合适的词语，完成补题的任务了。填补的词语与内容有紧密联系。 2.补充谓语 例如“原来我也很 ” 这个题目，要求补写的是谓语，但不限于动词，也可以是形容词，如“棒”“坚强”“受欢迎”“八卦”等都可以作为填补题目的词语。填补谓语的半命题作文，都是与立意有关的。 3.补充定语 例如：每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受