部编版道德与法治小学三年级下册 生活离不开规则.docxVIP

小学道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》教学设计 (第一课时) 【教学目标】 1、知识：了解各种规则，知道生活处处有规则。 2、 过程与方法：通过学习，感受规则的重要性，树立遵守规则的意 识。 3、 行为与习惯：通过体验及探讨交流，增强规则意识，知道要遵守 规则，并努力将思想转化为意识。 4、情感与态度：感受生活处处有规则以及规则的重要性。 【教学重点难点】1、重点：认识规则的普遍性，懂得规则的重要性。 2、 难点：养成自觉遵守规则的意识。 【教学方法】1、创设情境2、引导法 【教学准备】1、让学生课前调查校内外有关规则。2、课件。 教学过程： 一、情景感知—游戏离不开规则 1、 师：喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来一个游戏(出示课件板 手腕游戏),会玩吗?谁愿意来玩? (找一胖一瘦进行游戏造成悬殊) 2、 谈谈做游戏的感受，经过交流一致认为游戏不公平， 3、 让生想办法怎样才能使游戏公平合理的进行?引出扳手腕要有游 戏规则。 4、 让生了解扳手腕游戏的规则，挑二人按游戏规则进行比赛。比赛 后让生谈游戏感受? 学生感受到有了游戏规则游戏就公平了。 5(游戏小结)通过刚才的游戏，我们看到没有规则的游戏是不公平 的和无趣的。有了规则后，大家按照规则比赛，游戏变得公平了也有 趣了。 6、 让生说他们经常还玩哪些游戏?有什么规则?找生发言。 7、(揭题)玩一个小小的游戏都要有规