一年级下心理健康 第二课《告诉你，我是谁》教案（表格式）.docVIP

总课题 告诉你，我是谁 总课时 1 第 1 课时 课 题 告诉你，我是谁 教 者 课 型 新授课 授课时间 主备人 教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。 过程与方法目标：通过学习和活动，引导学生在不同的环境内，认识自己、规范自己，让更多的人了解自己。 知识与能力目标：认识自己的多重角色，并争取做到最好。 重 点 通过学习和活动，引导学生认识自己的多重角色，并争取做到最好。 难 点 通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。 教学准备 名字的故事 教学法 启发谈话法 教 学 流 程 一、导入 师：今天我们来猜谜语好吗？ 师出谜面 生答谜底 师：谁能讲一讲你名字中的秘密？ 生自由发言 导入新课：《告诉你，我是谁》 二、学习新课 1、活动一：爸爸妈妈眼中的我 师：爸爸妈妈对我们寄与了深切的厚望，我们在爸爸妈妈眼中是什么样的呢？那么我们现在就说说爸爸妈妈眼中的“我”吧！ 生自由发言 评出最孝顺奖 2、活动二：学校的我 （1）师：在学校里，老师们同样对我们寄与了殷切的期望，谁能说一说，老师是怎样关心、爱护我们的？ 教 学 流 程 学生自由发言 （2）师：谁能说一说，你在学校的表现呢？ 学生自由发言 3、师：除了上述的角色，我们还有没有其它的角色？ 学生自由发言 师生共同小结：小乘客、小旅客、小观众、小顾客