统编人教部编版七年级下册语文学会抒情课件.pptxVIP

诗人白居易有云： “ 感人心者，莫先乎情。” 徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺 大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们 豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我 们要善于发现美，学会抒发真情实感。;第二单元 写作;赏析下面两个片段： 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加在一起都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们…… 片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦！;你觉得哪一个片段写得好？说说理由。 片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。 今天，让我们一起来学习如何在写作中抒情。;了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。（重点） 学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。（难点） 培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。（素养）;抒;整体感知 二、分类 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。 1.直接抒情 作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力，如 “我爱你，中国！”;比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说 “浩瀚兮，大海！” 再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情 “ 在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”;讲授新课;整体感知 2.间接抒情 没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。 两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。;讲授新课;讲授新课;间接抒情的方法很多，具体如下： 借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。 触景生情法：触及外界景物而引发情思。 咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。 咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。 融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。 融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。;整体感知 三、对抒情性文字的要求 1.抒情要自然、真切。 抒发自己的感情，就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。;感情要健康、真挚。 古人云：“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情，文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至有低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽，实则没有可读性，更别谈有感人的力量了。 会运用直接抒情和间接抒情。;生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。文章要达到感染读者的目的，那就要抒发自己的真情实感。那么我们在写作中怎样才能做到这一点呢？;1.要关注自己的生活 “创作的源泉”是什么？不是别的，正是自己的生活。中学生要多留心、多观察、多体验生活，走生活作文之路。“处处留心皆学问”，只要我们深入到生活中去，亲近自然，融入社会，就一定能写出真情实感的作文。;2.力求“我手写我心” 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会 和人生的独特感受。心里怎么想，笔下就怎么写， 用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。以我手写我心，一要选取 鲜活材料，切忌胡编滥造；二要说真话、实在话、 自己的话，切忌说假话、空话、套话。;;【审题立意】 仔细读题，从题目中可以看出本文重点要通过某个事件来抒发某种情感。 【选材构思】 选择想要表达的情感，可以从提示中选择，也可以自选，诸如怨 恨、喜爱等，回忆产生这种情感的情境，如当想念已久的爷爷，突然出现在眼前的时候，“我”会产生惊喜、幸福的情感；当历尽艰辛，依然寻求不到出路的时候，“我”可能会产生悲伤、痛苦的心理等。 【写法指导】 选取适当的抒情方式，一般采取直接抒情与间接