部编三年级语文上册知识树新教材课件.pptxVIP

统编版语文三年级上册 中心校 某某 课件 1 敖包苏木中心校 说教学 说教材 说目标 课件 2 ü 编写特点 ü 编排体例 ü 内容结构 ü 知识的立体式整合 敖包苏木中心校 强编 写 特 点 用 践 运 实 累 文 梳理总结 进一步提炼 方法 落实要素 贯穿方法 指导 实践 运用 点明 要素 课文2 敖包苏木中心校 交流平 台 课文1 课文3 课件 4 习作单元 改变单一的以阅读为核心的编排体系 编写特点 敖包苏木中心校 阅读策略单元 课件 5 § 安排一个习作单元 § 7次习作 § 小练笔 § 课后题“写一写”等 § 激发兴趣的基础上，加强方法指导。 编写特点 敖包苏木中心校 课件 6 单 元 精读 编 排 体 例 边读一边想象 交际与习作 及 目 中画出有新鲜感的 的 课例 《大青树下的小学 略读 》： 朗读课文，一 描写的画面。在文 词句和同学交流。语文园地 梳理总结 进一步提炼方法 敖包苏木中心校 课件 7 学校生 童话世 教材以专题 组织单元， 设计了8个 专题。 金秋时 节 普通单元： 6个 特殊单元： 2个 敖包苏木中心校 金秋时节 童话世界 学校生活 内容结构 课件 活 界 8 敖包苏木中心校 内容结构 课件 9 六 祖国河山 借助关键词语理解一段话的意思。 七 美丽的大自 然 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 八 美好品质 学习带着问题默读，理解课文的意思。 单 元 人文主题 编排体例 一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语。 三 有趣的童话 感受童话丰富的想象。 四 策略单元： 预测 一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 五 习作单元： 观察 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 敖包苏木中心校 语文要素 课件 10 单元内的数篇课文围绕同一个语文主 题和要素进行多角度、多层次的训练。 单元与单元之间、册次与册次之间， 形成互相联系的有机整体。 敖包苏木中心校 课件 11 主题：我与自然 + 鸟树 林和 父亲、 音 然 声 自 的 大 + 敖包苏木中心校 纵向整合 循序渐进，达成目标 唤起学生对四季的感受， 一年级上册第五单元 “自然” 激发学生对大自然的喜 爱之情。 喜欢大自然，观察大自 然，探究大自然奥秘。 留心观察大自然，记录 大自然。 三年级上册第七单元“我与自然” 二年级上册第一单元“自然的秘密 ” 相同主 题 敖包苏木中心校 课件 13 敖包苏木中心校 课件 14 培养爱国主义、集体主义、社 会主义情感和创新合作精神， 形成积极的人生态度正确的世 界观、价值观。认识中国传统 文化的丰厚博大，汲取民族文 化智慧。 能进行主动探究学习，具有 独立阅读能力，具有日常口 语交际的基本能力，能具体 明确地表达自己的意思。能 具体明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法。 学会汉语拼音，能说普通话， 认识3500个常用汉字。能正 确工整地书写汉字。背诵优 秀诗文240篇，课外阅读达到 400万字以上。 能力目标 知识目标 敖包苏木中心校 学习用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。学习默读，能对课文 中不懂的地方提出疑问..学习联系上 下文理解文中不理解的词语，初步 把握文章的主要内容，体会文章表 达的思想感情。开始学习略读，粗 知文章大意。 习作 开始练习习作，能不 拘形式地写出自己的 见闻、感受和想象， 愿意将自己的习作读 给别人听，与他人分 享写作的快乐。 认识常用的汉字 250个，会写汉字250 个。 学习使用字典， 有初步的独立识字能 力。开始练习用钢笔 书写正楷字。 讲述故事，努力做到具 体、生动，用语言打动 他人；讲述见闻时，努 力做到清楚明白，能说 出自己的感受和想法。 敖包苏木中心校 识字与写字 口语交际 课件 16 会写250个生字，会认250个生字，具 有一定的识字能力。能够联系上下文 或查字典理解词句的意思。初步养成 积累语言的习惯。柱轴线时截交线的画法。 初步养成勤于观察思考和乐于动笔的 习惯，能在观察的基础上写出比较具 体的内容。 敖包苏木中心校 敖包苏木中心校 课程资源的开发与利用 课时安排及教学建议 教学评价 课件 敖包苏木中