8我和爸妈有约定 教学设计 教科版心理健康四年级上册.pdfVIP

8 我和爸妈有约定 教学设计 课题 我和爸妈有约定 学科 心理健康 年级 四年级 1.学会换位思考，明白爸爸妈妈的心情。 学习 2.让学生体会与父母制作“约定”可以化解生活中的矛盾，并主动与爸爸妈妈制作“约定” 。 目标 3.培养学生契约精神，能够遵守规则，信守承诺。 重点 让学生体会与父母制作“约定”可以化解生活中的矛盾，并主动与爸爸妈妈制作“约定” 。 难点 学会换位思考，明白爸爸妈妈的心情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、展示漫画 购买合同、买卖合同、运输合同、劳动合同 2 、想一想 生活中，我们听过很多种合同，但是，你听说过亲 观看漫画，思 导入新课。 子合同吗？ 考问题 3、小贴士 合同是双方为了自己的权利和义务而订立的共同 遵守的条文。亲子合同就是父母和子女签订的合同。 讲授新课 1、生活小镜头 我们班最近出了一件新鲜事，健健竟然和他妈妈签 订了一份“亲子合同” ！ 观看镜头，猜 引发学生兴趣 2 、猜一猜 一猜 参与课堂，提高 健健和妈妈为什么要签订亲子合同呢？ 趣味度。 3、故 事 会 （1）健健独自在想：妈妈要是不唠叨、不责骂我 多给我一些自由的时间，那该多好啊！ （2 ）妈妈则在想：健健要是能够自觉学习，按时 完成作业，什么事情都不瞒着我，那该多好呀！ （3 ）健健：“妈妈，我们签个协议吧！” 妈妈：“好啊！” 阅读感悟 通过故事培养学 4 、健健和妈妈的亲子合同 生阅读能力，也 一、甲方承诺 引导学生体会故 1.放学后按时回家，认真完成作业。 事中主人公的情 2.诚实、主动地与乙方谈心，双方要不断交流沟通。 绪变化。 3.承担属于自己的家庭义务，清理自己的房间，保 持室内整洁。 …… 通过学生思考辩 二、乙方承诺 论，让学生明白 1.当甲方在做作业时，如果遇到不懂的问题，乙方 我们在与爸爸妈 应耐心讲解，不应责备甲方，更不能当众责骂甲方。 妈沟通的过程中 2. 乙方不能擅自替甲方做出选择，凡是和甲方有关 或多或少都会存 的决定，应该和甲方商议后再做出。 在一些分歧。这 3.在甲方保质保量完成作业的前提下，应