小学道德与法治_爱的冲突教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-24 发布于湖北
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根据给定的文章内容，下面是对其简单概述：小学道德与法治_爱的冲突教学设计学情分析教材分析课后反思为了更好地理解和应用课程知识，教师组织了一堂“爱的冲突教学设计”课后反思活动，旨在培养学生之间的理解和沟通能力。活动由教师带领全体学生共同参与，旨在深化对课堂教学的理解，促进学生主动思考和解决问题的能力。活动中，教师以“爱的冲突”为主题，设置了课堂讨论环节，邀请了学生进行交流分享。在此过程中，教师鼓励学生们积极发言，尝试提出问题并寻求解答。同时，通过对“爱的冲突”的深入剖析，引导学生了解和把

爱的冲突【活动背景】如果要选择合适的词语描述如今的小学生，我想用“有思想”“有个性”“追求自我”是再贴切不过的了。尤其是高年级的孩子随着年龄的增长，日渐强烈的成人感使他们对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为指向等都发生了明显的变化。他们渴望获得全新的社会评价，即家长能给予他们成人式的信任和尊重，尤其表现在对“自主权”的追求上。然而小学生的思维仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而稳定的情绪体验、缺乏承受压力克服困难的意志力、缺乏足够的生活常识和丰富的社会经验等现实又使他们不能也不会完全自主，但对于家长的教育他们往往有表现出不耐烦甚至是抵触～于是在每一个家庭中都会因为一些事情