Module 5 Unit 2 I wore warm clothes（说课稿）外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module 5 Unit 2 I wore warm clothes （说课稿） 一、教学目标 1.知识与技能 通过本课学习，学生能够： 1） 理解并能够运用以下单词：warm，cool，cold，coat，sweater，hat，scarf，gloves 等 2） 理解并能够运用以下句型：I wore a warm coat，I wore a cool hat，I wore gloves 等 3） 在完成听、说、读、写等活动中，提高学生的英语运用能力，准确表述衣物颜色和种类。 2.情感态度及价值观 通过本课学习，学生能够： 1） 感知并逐渐增强季节变化对于人体的影响，并了解保暖的重要性。 2） 通过完成活动，提高学生的合作意识和自信心。 二、教学重点 单词 warm，cool，cold，coat，sweater，hat，scarf，gloves 的学习和运用。 与衣物颜色和种类相关的句型的学习，如：I wore a warm coat，I wore a cool hat，I wore gloves 等 三、教学难点 较长的相似发音的单词区分，如：hat 和 hot，coat 和 cold。 科学向学生介绍保暖的方式，让学生意识到四季季节变化对于人体的影响。 四、教学准备 教师准备：PPT，录音机，手绘教具。 学生准备：4个季节的图片，不同颜色衣物图片。 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 引入 1. 复习上节课知识。2. 出示关于季节的图片，呈现四季变化的特点。 1. 跟随教师读上节课重点单词。2. 观察图片区分季节。 新课 1. 教授新单词。2. 带领学生模仿读单词，并加深记忆。3. 出示新单词卡片，引导学生用英语描述衣物颜色和种类。 1. 模仿教师读音。2. 口头描述卡片上的衣物颜色和种类。 练习 1. 引导学生模仿发音和表达句型。2. 播放语音，让学生听音标单词，并区分同音异义词。 1. 合作模仿发音。2. 听音标单词，辨别单词发音。 总结 教师辅导学生综合运用学过的知识，表达季节和应该穿什么衣服，如：I wore a warm coat，I wore a blue coat 等。 合作讨论，表达自己穿的衣服颜色和种类。 家庭作业 通过课堂训练掌握爬山、滑雪、钓鱼等户外活动运动保暖的方法，并用英语写一篇短文。 家长和学生共同完成。学生独立完成。 六、教学反思 本节课通过引导学生了解季节变化和不同衣物的颜色和种类，提高学生的英语表达和组织能力，丰富学生的词汇量和句型应用，同时培养了学生合作意识和自信心。但是，本节课难点较多，对于单词听力和区分同音异义词的能力的要求比较高，需要更多的案例分析和实际操练来加强学生的记忆和提高学习效果。