初中数学开放性习题典型题目解题方法分析 论文.pdf

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中数学开放性习题典型题目解题方法分析 摘 要：开放性习题是中学数学课的重点和难点之一，不仅是中考必须掌握的知识点，也是培 养学生数学逻辑思维、数据分析等数学素质的重要学习内容，旨在通过严格的因果逻辑，促进学生 对数学问题条件的有效分析，优化多解问题的拓展思维。本文以初中数学开放性习题典型题目的解 题思路与方法为研究内容，对开放性习题的求解策略进行了探讨和分析。 关键词：初中数学，开放性习题，解题方法 引 言：在沪科版初中数学教学中，提高解题质量的关键在于解题意识。因此在开放性习题教 学中，教师可以使用数字思维和联想思维帮助学生打开解决问题的思路，从而丰富解决问题的方法 提高学生解决问题的能力，学生还可以自主探索去挖掘解决问题的想法和方法，形成多角度解决问 题的良好学习习惯。 一、初中数学开放性习题的特点以及作用 1.开放性习题的特点 在初中数学课堂上，开放性习题与以往的常规试题相比，思路独特、思维开放，让 学生打开思路，同时也可以促进学生的创新思维与逻辑水平，开放性习题是从应试教育 向素质教育转变的重要表现。另外，开放性习题具有内容新颖、条件和结论不定、解题 思路灵活等特征，更加考验学生的解题能力。开放性习题解答方式也十分丰富，富有弹 性，探索结论与解法，充分体现了素质教育特点。开放性习题的另一个显著特点是要运 用多元的思考来研究题目，对题目进行想象、归纳和类比，并发掘出不同的、具有创造 性的解决方法，以适应当今社会发展的人才竞争需求[1]。此外，初中数学知识点更加丰 富，初中数学开放性习题需要有更强的逻辑思维和抽象思维，完全靠背诵公式根本不起 作用。学生要对教材中的重要概念、规律和公式推导有一个清晰认识，教师也应该引导 学生注意培养灵活思维，善于总结规律，从而有效地解决初中数学开放性习题。 2.开放性习题的作用 开放性习题有利于学生思维的发展，使其突破原来的思维模式，从多个方面进行联 想和想象，有助于学生的创新能力和思维模式的形成。开放性习题的不确定性一直是老 师们关注的重要课题，它可以通过师生互动的方式把开放式练习与教学活动结合起来 使学生自主思考能力得到充分的发挥，从而建立起知识形成过程，并使其具有较强灵活 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 性和创造性。开放性习题有助于激发学生学习热情，以协作方式完成学习和竞赛，使他 们自由地表达自己观点，以练习的方式解决问题。由于开放式习题的解题思路和解题方 式是不固定的，学生要充分利用各种知识，运用各种思考方式来研究问题，从而增强学 生的创造性和探究性。改变教师思想和角色，用动态、开放式的教学方法来认识数学 把学生当作教学核心，不单纯传授知识而是设计教学内容，教师也要成为教学的组织者 和设计者，这样才能极大地提高教学效率。 二、初中数学开放性习题典型题目 1.条件开放型习题 条件开放型习题是在一个题目中的答案是固定的，但是学生需要补充题目使题目条 件能够满足答案要求。举例来说，四边形 ABCD 是一个梯形，而 AB 与 CD 两条边相平行时 如果想要证明梯形 ABCD 是等腰梯形，那么需要补充哪一条件才能满足等腰梯形。在这 样的情况下，很多条件并不是一成不变的，学生们可以选择正确的答案，也可以选择最 容易的答案，而开放性习题的前提是要夯实基础，深入掌握并理解基础数学定理。另外 在设定条件时，最好是简洁明了一步到位，避免添加条件过多偏离原题意。 2.答案开放型习题 答案开放性习题指的是一个完善的题目会出现不唯一的答案，往往需要分情况讨论 并排除错误答案，最终答案的数量大于等于两个。这种答案开放性习题主要锻炼的是学 生对解题过程的重视，要全面考虑题目信息，分情况讨论解题步骤，确保每一个答案都 有相应的条件对应。计算出答案后也不能掉以轻心，需要进行反向验证，从而排除掉不 合理或者不符合题目要求的答案[2]。例如在一些动点问题中经常会出现求最值的情况 随着懂点的运动，不同位置时会有不同的函数表达式，求出结果后还要讲多个结果进行 比较与验证，最终得出正确答案。 3.策略开放型习题 此外，还有一种策略开放型习题，策略开放型习题用来解决问题所需要的解题依据 和方法是未知的。例如在排列组合中不同的排列方法等，在这种策略开放型习题中，会 有很多的可能性和题目情境，但最后都会有一个解题方向，而在策略开放型习题的解决 中，学生要学会的就是分