高中信息技术：单调性.doc

PAGE PAGE 1 函数的单调性 兴宁市兴民中学 曾峰 课题介绍 选自人教A版《普通高中课程标准实验教科书——数学必修1》第一章第一节第三部分——函数的单调性。 说教材 1．教材的地位与作用 函数的单调性是函数的重要性质．从知识的网络结构上看，函数的单调性既是函数概念的延续和拓展，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础，在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用．函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法，对于进一步探索、研究函数的其他性质有很强的启发与示范作用． 2．教学目的 （1）知识技能：使学生理解函数单调性概念，掌握判断单调性步骤。 （2）情感态度价值观：让学生体验数学科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好习惯。 （3）能力培养：培养学生数形结合能力发现问题，分析问题，解决问题的能力。 3．教学重难点 （1）教学重点：是函数单调性的概念形成和初步运用． （2）教学难点：函数单调性的概念形成． 说教法学法 为了实现本节课的教学目标，在教法上我采取了：? 1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发学生求知欲，调动学生主体参与的积极性． 2、在形成概念的过程中，紧扣概念中的关键语句，通过学生的主体参与，正确地形成概念． 3、在鼓励学生主体参与的同时