篮球：原地多种姿势运球.docxVIP

《篮球-原地多种姿势运球》教学设计 材料来源：《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版 内容来源：《体育与健康》 主 题：小篮球游戏 课 时：共2课时，第1课时。 授教对象：2-3年级学生 设 计 者：王圣举\郑州师范学院附属小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 本课程以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，不仅适合在小学生群体中开展，而且有利于跑、跳、掷运动能力的提高，发展发展身体素质，因此，篮球活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的篮球技术动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习篮球技术和技能打下一定基础。结合学校篮球传统学校的优势，形成科学、合理的篮球课程体系，推动学生健康的心理素质和良好的个性品质形成，实现篮球文化和篮球技能的有效结合。 教材分析 本节课学习的对象是小学2-3年级学生，篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配合及灵活多变的各项技术、战术的运用，本堂课先是原地运球，在这个基础上学习其他运球姿势，后利用学到的篮球技能做游戏“拍球比赛”， 以培养学生巩固和提高控球、拍球的能力，从而一步步激发学生学习的主动性和积极性，来达到预期的教学效果。 3、学情分析 2-3年级学生属小学低段，正处于身体发育的初始阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，对富有挑战和对抗的运动项目很喜欢，特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，但参加篮球游戏还是很投入，但他们都处于学习篮球运动的启蒙阶段，对熟悉球性，提高控球能力，还需从篮球基础认真练习。 4、设计理念： 根据新课标，“健康第一、以人为本”的教学宗旨，一切发展学生为主要目标，本堂课是通过一条以游戏为主线贯穿课的始终。在课的开始准备部分中以传统热身操和原地拍球，左右手拍球调动学生学习的兴趣和愿望，以达到学生充分地做好热身活动和激发学生学习本节课的求知欲望。通过教师讲解和示范与学生互动模仿导入到课的主题中。使学生在轻松愉快地学习中积极主动的参与到教学中。在教与学中相互相动，教师采用诱导、启发的教学方法始终围绕着提高学生对篮球的控球能力来安排学习内容。在学生基本掌握了原地运球技术的同时，再一次通过“拍球比赛”游戏来强调学生的学习愿望和理解发现原地运球的原理的方法，找寻和归纳运动技术要领。最后让学生从高潮运动导入到课的结束环节中，回到开始准备环节的场景中，以放松手腕脚踝、拉伸进行放松活动，让学生轻松愉快地完成好本节课的教学内容与任务。 目标 1.培养对篮球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。 2.学习简单的篮球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。 3.培养篮球争抢意识和勇敢精神。 4.建立篮球课的常规和要求。 5.通过集体项目的比赛及练习，培养学生的集体荣誉感。 评价任务 说出《原地多种姿势运球》重难点。 评价要点：能否正确说出原地拍球，手按拍球的部位以及手脚的协调配合和控制好球的高度、落点及方向。 小组协作练习，互相纠错。 评价要点：能指出同伴的动作错点，帮助同伴完成正确动作。在短时间内使小组的所有成员都能够熟练的完成动作。 年级 二年级 人数 40 授课者 学校 ? 教材 1、学习原地运球；2学习原地多种姿势运球 教学 目标 1、认知目标：初步掌握原地运球的动作方法及要领，通过游戏比赛激发学生对篮球活动的兴趣。 2、技能目标：提高运球控球能力，发展协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强和勇于克服困难的精神和团结协作的品质。 教学 重点 原地运球和原地多种姿势运球的动作方法及要领（手按拍球的部位合理）。 教学 难点 手脚的协调配合和控制好球的高度、落点及方向 场 地 篮球场 器材 41个篮球 过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、?整队、师生问好、检查人数及服装。 2、?宣布课的内容和任务。 3、?安全教育提 示。 ? 1、教师语言清晰。 2、?教师讲解堂任务和要求。 ? ? ? ? 1、学生站成四列横队，要求做到快、静、齐。 ▼ ********** ********** ********** ********** 2、??认真听讲，听从 指挥，注意运动 中的安全。 培养学生形成良好的纪律性，组织性，养成一切行动听指挥的习惯。 准 备 部 分 二、?准备活动： 1、各组小组长 带领本组同 学在老师指 定范围做热身活动 2、各小组在老师的节拍中在圆圈 上做热身操（1）扩胸运动、（2）弓箭 步压腿、（3）振臂运动、 （4）手脚腕环绕运动。 1、调整练习队形，要求学生充分活动全身肌肉和身体的各个关节部位。 热身准备动作到位，节奏合拍。 ? ▼ ********** *****