《艳丽的大公鸡》教案.docVIP

14.艳丽的大公鸡 教学目标： 　　1.知识目标：了解冷色与暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。 　　2.能力目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 　　3.情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比带给人们特有的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。 教学重点与难点： 　　重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 　　难点：冷暖色在创作中的运用。 课前准备： 　　师：课件、底稿图。 　　生：油画棒、水彩笔等绘画材料。 课时安排： 　　一课时。 教学过程： 　　一．闻声联形，激趣导入。 　　1.今天，老师给大家带来一位朋友，听（课件播放声音），谁来了？对了，是大公鸡，你们喜欢大公鸡吗？为什么喜欢大公鸡呢？（指名回答）同学们真棒，说出了这么多大公鸡的优点，咦，它怎么不出来和大家见面呢？告诉你们吧，它在来的路上不小心弄湿了自己的衣裳，爱美的大公鸡不好意思出来呢，同学们愿不愿意帮帮它？(愿意)好，同学们都是乐于助人的好孩子，这节课，我们就来给大公鸡穿上艳丽的衣裳，让它变成一只艳丽的大公鸡！ 　　2.板书课题：艳丽的大公鸡 　　二．欣赏图片，初步感知。 　　1.首先，让我们一起走进大公鸡，了解大公鸡。（出示课件） 师做讲解： 　　(1)这只公鸡，样子威武，身材很健壮，神气活现的。 （2）这幅图片中的公鸡精神饱满，神气十足，好像一位经验丰富的顶尖模特。 （3）报晓的雄鸡气势逼人，催促人们早早起床，不要浪费这大好的时光。 　　2.师总结：生活中的大公鸡是如此的神气，如此千姿百态，而艺术家笔下的公鸡，会给我们带来另外的感受，想欣赏一下吗？ 　　3.课件出示多种题材的大公鸡图片。 （油画作品，国画作品，电脑绘画，剪纸作品，农民画作品） 　　最具特色的要数这幅农民画作品《金鸡展翅》了，这幅画实在是太漂亮了，你们感觉这只大公鸡美吗？美在哪里？(色彩艳丽，形象生动) 　　三．探讨新知，巩固旧知。 　　1.说起色彩，在以前的学习中，我们知道了色彩是有冷暖之分的，谁能告诉我哪些颜色属于冷色，哪些属于暖色？出示色环，指名学生回答，师板书： 冷色：蓝、绿、紫 暖色：红、橙、黄 　　2.课件展示：冷色调和暖色调的画。 　　在我们的生活中，有很多冷色调和暖色调的画，让我们来欣赏一下，看看能给你们带来什么样的感觉？ 　　3.讨论交流，板书： 冷色：安静、清凉 暖色：热情、温暖 　　1.提出疑问：如果把冷色和暖色结合在一起，会出现什么效果呢？ 　　2.欣赏图片，认真观察，画面用上了那些冷色和暖色。（指名回答） 　　3.师总结：这些画漂亮吗？我们可以用一个词来概括（艳丽），正是因为画面中有了冷暖对比，才会使画面更加生动艳丽。 　　4.板书： 　　　　　　　　　　　冷暖对比：艳丽 　　四．课堂实践，完成作业。 　　1.欣赏了这么多艳丽的图片，老师都想动手画一画了，上课时老师都夸奖我们班同学是乐于助人的好孩子，同学们愿意不愿意帮帮我们的公鸡朋友？（愿意）请同学们找找我们的公鸡朋友躲在哪里？用我们这节课学习的内容，给它穿上艳丽的衣裳吧！ 　　2.播放背景音乐，学生练习涂色，师巡视辅导。 　　五．展示交流，颁发奖品。 　　1.课件出示：选美大赛就要开始了，请同学们带上我们的公鸡朋友闪亮登场。 　　2.交流：你认为哪只公鸡最艳丽？ 　　3.评选：选出冠军，颁发奖品。 　　六．总结回顾，拓展升华。 　　同学们，美就在我们生活中，美就在我们的小手中，课后希望同学们尝试运用我们今天学到的冷暖对比的手法来观察生活，创造出更多更好的作品来装点我们的生活，让我们的生活变得更加美丽！ 　　七．课堂反思： 　　收获： 　　不足： 　　改进措施: 　　板书设计： 艳丽的大公鸡 冷色：蓝绿紫（安静，清凉） 暖色：红橙黄（热情，温暖） 冷暖对比：艳丽