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《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》多文本阅读教学设计 学习目标： 1.运用比较阅读法，整体把握文章的思路，感受群文的异同，探究归纳“托物言志”的的特点和写法。 2.?借助具体文字,感受语言之美,感受宗璞散文中蕴含的丰富人生哲理,激发对自然、社会、人生的关注和思考。 任务一：梳理结构 《紫藤萝瀑布》思路 看花——花瀑、花穗、花苞——欣喜之情 忆花——凋零的花、不幸的遭遇——遗憾之情 悟花——万花灿烂、生命长河无止境——振奋之情 《丁香结》思路 看花——（1至2）雪白、星星般的丁香 忆花——（3至4）“照耀着文思和梦想”装着古人吟咏丁香的诗句 悟花——（5至7）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结” 《好一朵木槿花》思路 看花——（1）玉簪花、美人蕉、紫薇——木槿 忆花——（2至13）木槿的两度花放 悟花——（14至19）面对一切困难的勇气在顺境中不要迷失自我 任务二：品析语言 一篇好散文，我以为需要三个条件，即真情、洞见和美言。——宗璞《真情·洞见·美言》 宗璞的文字，明朗而有含蓄，流畅而有余韵，于细腻之中，注意调节。每一句的组织，无文法的疏略，每一段的组织，无浪费或蔓枝。可以说字字锤炼，句句经营。——孙犁 宗璞是如何描写这几种花或树的？请从修辞手法、锤字炼词、节奏跃动等角度批注赏析。 　　（一）修辞手法 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》 比喻、拟人 灿烂壮观 惊喜赞叹 　　有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。《丁香结》 比喻、拟人 娇小俏皮 喜爱留恋 　　仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。《好一朵木槿花》 比喻、拟人 娇嫩而豁达乐观 怜惜敬佩 “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。《紫藤萝瀑布》 反复、拟人 热闹活泼 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。《紫藤萝瀑布》 通感 喜爱愉悦心情 通感：又叫“移觉”。是在描述客观事物时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换的一种修辞。 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 视觉　嗅觉 （二）锤字炼词 1.用词对比鲜明 　　从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。《丁香结》 　　又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。《好一朵木槿花》 既有层次感，又衬托出园里的多姿多彩。用词鲜明明亮，给人温暖之感。 2.用寻常字词出彩。 我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。《紫藤萝瀑布》 写出了作者沉醉在紫藤萝花中，可见它带给作者极大的喜悦和启发。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪。《好一朵木槿花》 写出草儿在风的吹拂下一波波摇摆的姿态，极具动态感。 雪色映进窗来，香气直透毫端。《丁香结》 写出了雪色明亮含蓄，香气沁入心脾，让人陶醉。 （三）节奏跃动 1.穿插排比句 　　既丰富内容，增强情绪，而且读来一气呵成；兼有散句，又舒缓了节奏。 　　只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。《紫藤萝瀑布》 　　偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。《好一朵木槿花》 ２.常用对句 对句是指字数相同、文意相对的句子。 整齐有致，琅琅上口。 花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!《紫藤萝瀑布》 月光下，白的潇洒，紫的朦胧。《丁香结》 3.喜用叠词 舒缓语气，声律和谐，亲切优雅 　　只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。《紫藤萝瀑布》 　　小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。《丁香结》 　　忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的。《好一朵木槿花》 小结宗璞散文语言之美： （一）修辞手法丰富 比喻、拟人、反复、通感…… （二）锤字炼词精妙 对比分明的字词，化寻常为神奇的字词 （三）节奏跃动和谐 排比句，对句，叠词 任务三：感悟生命 这三篇文章的写作背景与作者的小弟病重有关，作者在无尽的悲伤和痛苦中，见花开之景，感悟了生命，使文章充满着浓浓的理性情怀。找出