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小学科学课程课堂教学中探究式学习的实践研究 现阶段，在新课程标准改革的教学氛围下，探究式学习的重要性逐渐的凸显。教师在实施小学科学教学的过程中，需要创建和谐的师生关系，激发学生们的学习兴趣，联系日常生活实际，在深度发掘教材内容的基础上，引导学生们参与到探究的过程中，不断提升学生们的探究能力，这样才能增强学生们对小学科学的理解与掌握程度，培养学生们形成科学思维，促进他们的综合素质不断发展。 一、探究式学习模式的概述 1.探究式学习的定义。 探究式学习的主要内容就是经过对不同学习科目内容以及教学目标的充分了解，从所教学内容以及日常生活中挑选恰当的教学主题，在实际教学的时候设计与教学主题相符合的教学情境，指导学生们去自主完成相关的实验等活动。所以，在小学科学课堂教学中运用探究式学习方法，不但能够开拓学生们的见识，还能提高他们的自主动手水平和探究水平。 2.探究式学习的特点。 实操性。探究性学习的方式更加重视探究和实践，这是它和其他教学方法的主要区别。探究式的学习方法在运用的时候更加重视学生们的自身情感感受，可以帮助学生们在操作实践中不断提升自身的感知能力、操作能力以及语言沟通能力等。另外，探究式的学习方法还重视将学生们的直接经验与间接经验相结合，能够辅助学生们在实践的过程中逐渐提升自身的认知水平，实现学生综合素质的不断发展。 主动性。主动性是实施探究式学习的重要特点。探究式的学习方法需要