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小学数学教学中“说”的训练 在以往的教学中，关于学生“说”的训练通常都应用在语文、英语等学科的教学上，忽视了数学课程中“说”对于学生的重要意义。学生在数学方面的学习，主要通过视觉形成大脑的第一反应，来对各种知识形成深刻理解，而语言能力正好能满足这一点，将学生的数学思维进行拓展延伸，实现知识的灵活运用。因此，在小学数学教学中，应该重视培养小学生“说”的能力，认识到“说”的积极作用，培养学生的数学综合素养得以有效提升。 一、小学数学教学中训练“说”的重要性 1.有利于培养学生的逻辑思维的能力。 数学学科本就是偏重于思维性的学科，因此在学习的过程中也比较注重培养学生的思维能力。小学生正处于顽皮的阶段，对学习也是玩性较大，也正是因为如此，老师可以根据学生的这一特点，引导学生进行兴趣学习，通过自己动脑进行数学知识学习和累积，对数学教材中的各种概念、数量关系进行记忆，形成自己的理解。老师也要紧随其后，将各种基础性的数学知识进行重点讲解，帮助学生更好地理解。让学生把自己的推理判断和解题思路用数学语言表达出来，一方面可以延伸他们的思维能力，另一方面也能及时发现自身的不足。老师在进行数学内容讲解时，可以根据课本内容进行知识提问，让学生在回答的同时，注意他们的思维逻辑能力，而不是只要结果对了过程无所谓，恰恰相反，数学的学习过程是十分重要的，很多时候过程错了会弄得满盘皆输，所以必须重视学生的逻辑能力。学