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小学英语“话题引领式”单元复习课的教学策略 所谓单元复习课，是指教师根据前期课堂所学的内容，根据学生课程学习的情况，梳理与整合单元的基础知识、重难点，准备好丰富多样和具有针对性的复习资源，组织开展以复习为主题的教学活动，以此复习巩固所学知识，提高学生思维能力、语言运用和表达能力。在小学英语教学中，单元复习课这一课型的重要性是不言而喻的。在单元复习课中，教师所要担负的角色就是对学生已学的单元内容梳理整合进行引导，对学生进行形式多样和意义较大的实践活动进行组织，使学生的综合语言运用能力得到提升。可是，在当前的小学英语复习课的课堂，较为普遍地存在着讲中文、讲语法、大量做习题的现象，无法培养学生英语学习兴趣，在复习课上也存在语言知识梳理与整合少、不够重视培养学生语言综合运用能力等问题。教学的实践告诉我们，要对这些现象进行改变，入手单元话题进行教学是对这些状况进行改变的有效手段。教学中，单元话题应当成为主线，教师要重视结合话题所涉及的词汇和句型，形成情景化和意义明显的教学活动，将不同层次的复习活动安排在情境之中进行。如此这般，学生才能对英语中的知识点豁然贯通、心领神会，使学生的综合语言运用能力获得有效提升，使学生的思维能力得到有意识的培养，这样的单元复习教学策略才是新颖和有效的。以下结合译林版5A Unit 5 What do they do?从以下几个方面予以具体探析。 一、立足单元内容，