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心理健康教育在小学体育教学中的渗透研究 新课程改革的不断深化，对于小学教育理念、教育方法均提出了新的要求，不仅要培养小学生较强的文化意识、主动学习的观念，而且在体育教学课堂上，应将该学科作为育人载体，充分发挥心理健康教育的功能和素质教育的作用，将促进小学生的身心健康成长和立德树人，作为最终的教育目标，加强对小学生的心理健康水平的培育。教师要以生为本，将心理健康教育和小学体育之间构建起紧密衔接的关系，上好心理健康教育课和体育课。 一、心理健康教育在小学体育教学中的重要作用 随着新课程改革在小学教育阶段的逐渐渗透，体育学科在德、智、体、美、劳全面教育的系统内，肩负着艰巨的教育使命，要求教师开展多种多样形式的体育教学活动，在动静结合中缓解学生的学习压力，放松身心，调动起学生参与体育运动锻炼的主动性，使其养成积极运动、终身体育的观念。教师将心理健康教育贯串其中，对体育教学的课堂进行创新改革，是素质教育背景下小学体育学科教学的必然探索方向。在心理健康教育和体育教学的相互渗透与融合中，有利于培养小学生坚强的意志品质，使小学生树立学习自信。在小学体育的教学活动中，小学生全程参与其中，集中精神完成体育锻炼的任务。在体育课堂上，教师将心理健康的教育渗透其中，营造出奋斗和竞争的课堂环境，考验小学生的意志和耐力，有利于小学生形成优秀、积极的品质；主动拼搏奋斗，面对挑战吃苦耐劳，锻造小学生坚强的性格和良好