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小学语文自主性阅读能力的培养 传统小学语文教学模式中存在一些弊端，教师的教学方法以及学生的学习方式都存在一定问题。教师往往忽视了培养学生的自主性阅读能力，在进行教学工作时往往学习知识按照自我想法进行。而学生由于长期处于该教学环境中，即便始终被动接受教育，却早已经习以为常，没有想过自主性学习，也没有将自我想法和自我思考表达出来。教师没能将学生放在教学主体地位，学生也没有积极地参与到教学活动中。传统语文阅读教学中存在许多弊端，教师在进行语文阅读教学时，并没有针对学生的学习能力进行详细的研究，甚至在教学工作中存在尚未解决的一点，学生与教师之间的配合不够默契，教师无法理解学生的问题，学生也无法理解教师的教学内容。因此，本文将针对当前小学语文自主性阅读教学中存在的问题展开讨论。 一、自主性阅读能力培养中的问题 1.阅读理念有待创新。 许多小学语文教师没有创新阅读理念，所采用的教学方式仍旧是传统语文阅读教学的类型，殊不知这种落后的教学理念缺乏足够高效的教学效果，也难以培养学生自主性阅读的能力。以往的语文阅读教学虽然在一定程度上可以起到培养学生阅读习惯的作用，但大多数情况下仍旧侧重于机械化的向学生灌输知识，无法使学生掌握自主性阅读学习的能力。教师在询问学生的过程中并没有将学生摆在首要位置，其询问的最终目的是为了得到对应的答案，而不是培养学生的能力。在这种环境下学生往往会降低学习阅读的兴趣，并且逐