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新形势下如何做好初中美术的翻转课堂教学漫谈 影响初中美术课堂教学效率的因素有很多，尤其是教师的课堂教学模式对于提高教学效率起着关键作用。初中美术教学中引入翻转课堂主要是在绘画、鉴赏和审美讲解等不同的课堂教学模式之下，学生会通过美术作品的欣赏增强自己的问题意识，自主创作美术作品的能力也会得到提升。传统教学模式之下，教师为了在有限的时间内完成教学任务，在课堂上留给学生发言的机会比较少，学生对于教师课堂上的讲解认可度不高，希望自己在课堂上进行美术知识的讨论鉴赏，发挥自己在课堂上的主体地位。可以说初中美术教师对于自己课堂的话语表现情况，大多数都是进行知识的传输教学。而在翻转课堂中，教师和学生都可以参与课堂知识的学习，教师的课堂教学质量会得到明显的提升，学生的课堂学习状态会比较好。 一、当前翻转课堂教学的特点 翻转课堂主要是在科学发展背景之下，随着教师不断的课堂实践而创新产生的教学方法，属于一种新型的教学方法。翻转课堂存在以下两个显著的特点：一是以教师为中心转变为学生为中心的教学。在我国传统教学模式中，基本上都是教师进行知识的讲解。在上课之前教师都是根据自己的教学习惯，结合教材内容进行备课，学生只需要按照教师的讲解思路进行听讲就可以完成课堂学习，教师在课堂上对学生提问的机会少，即使提问也是流于形式，没有起到实际的效果。在这样的教学模式之下，教师一直都处在主导地位，学生失去了学习美术知识的兴趣