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高校家庭经济困难学生学访的问题与对策 由于学校的家庭经济困难，学生可以从自己和家人那里筹集资金，因此很难在学校学习期间支付学习和生活的基本费用。教育公平是实现社会公平的重要保障, 随着我国高等教育体制改革, 尤其是高等教育收费制度的改革和高校的扩招, 为更多青年学生提供接受高等教育机会的同时, 客观上也造成高校家庭经济困难学生人数逐年增加。为切实解决家庭经济困难学生上学难问题, 国家出台一系列的大学生资助政策体系。为提高家庭经济困难认定结果的准确性, 提供资助金的使用率, 开展对家庭经济困难学进行实地走访具有非常重要的意义。目前有部分高校已经有针对性地开展对家庭经济困难学生进行实地走访, 但是, 走访工作难度很大, 在一定程度上影响了资助工作的顺利开展。 1 当地经济困难学生的诊断和工作重要性 1.1 家庭经济困难学生认定难度 随着我国新资助政策体系的建立健全, 国家对高校资助力度之大、资助项目之多、覆盖范围之广, 都是前所未有的。家庭经济困难认定直接关系到资助工作的全局。首先是认定标准的多样化, 可操作性不强。其次, 认定材料可信度不高, 部分学生为了获得助学金虚报或隐瞒家庭收入, 导致材料不真实, 一些地方民政部门对认定工作重要性认识不够, 开出有“水分”的证明。再次, 评选程序中的民主评议难把握, 人情、关系等一些人为因素影响较大, 例如, 一个学生人缘好得到的感情分就高, 而是否贫困就容易被忽略;相反, 那些真正贫困的学生, 但自卑, 性格孤僻, 寡言少语, 不善交际, 真实的经济状况也不容易被人了解。第四, 一些家庭经济并不困难的学生想以资助之名冒领真正贫困学生的资助金。因此, 做好高校家庭经济困难学生认定、提高认定工作的准确性成为迫切需要解决的问题。要检验家庭经济困难认定工作是否真实准确, 对每个申请家庭经济困难认定的学生逐一核实、“实地走访”不仅能核实前期认定工作的准确性, 还能增强认定工作的权威性, 防范一些非贫困生想以资助之名冒领真正贫困学生的资助金, 更重要的是还可以更好地指导今后的认定工作。 1.2 家庭情况差异 通过对家庭经济困难学生走访掌握第一手资料, 可以有效地甄别及核对学生是否存在谎报、瞒报信息的情况。通过实地走访调查一般会得出几种结果:一是情况属实, 即学生家庭基本情况与申报情况完全符合。二是家庭情况基本属实。三是家庭情况与申报材料完全不符合。按照相关文件要求, 对于后两者, 基本符合的会酌情进行降级处理, 使其认定等级与实际情况相符, 比如认定为特困, 但是经过调查发现该生达不到特困的标准, 只是达到了一般的标准。对于完全不符合的, 校方会对其进行严肃处理, 并收回资助金。这样不仅起到震慑作用, 杜绝他们的侥幸心理, 而且对强化学生的诚信教育和感恩教育起到良好的教育作用, 保证国家奖、贷、助、勤、补、免等各项资助政策真正落实家庭经济困难学生身上, 对于建立和谐校园, 实现高等教育公平、平等具有非常重要的意义24。 1.3 指导学生就业,减轻家庭压力,促进学生成才 通过实地走访, 不仅可以加强学校老师与家长之间的沟通交流, 告知他们学生的学习情况和生活情况, 而且直接与家长面对面地宣传国家和学校相关的资助政策, 指导他们充分利用资助政策帮助学生完成学业, 减轻家庭经济压力。对于一些确实困难的家庭, 有针对性地做好贫困学生的思想政治教育工作和帮扶工作, 促进学校与家庭, 教师与家长的“三位一体”的工作机制, 促使学生在经济“脱贫”的同时, 心理上“脱贫”, 使他们感受到学校和老师对他们的关心, 有利于促进学生健康成长、成才。走访工作在切实了解学生家庭生活实际情况的基础上, 真正做到了贴近实际, 贴近生活, 贴近学生, 达到了良好的育人效果24。 2 学生的采访存在两个问题 2.1 以生为本,特困生比例不断在不同的比例下存在着显著的转变 随着高校大学生数量的逐年增加, 高校家庭经济困难人数也不断增加, 根据中国扶贫基金会2008年公布的《中国优秀贫困生调查报告》:“我国在校贫困生比例为20%, 特困生为5%-10%左右”, 而这个比例也不断在变化。根据新华网最新公布的数据, 目前高校贫困生比例近30%, 特困生的比例为10%~15%。2012年我国普通高校在校生人数为2 536.564 7万人, 按照这个数据计算, 目前我国高校贫困生人数约760.97万人, 特困生约为380.48万人。高校学生来自全国或同省市不同的地区, 生源地分散, 几乎不可能做到对每一个申请经济困难资助的学生完全实地走访。 2.2 学生多是单行道 由于我国东西部经济发展的不平衡, 高校家庭经济困难学生主要来自西部老区、边远地区、贫困区、山区、少数民族地区, 生源地分散, 这些地方地处偏僻, 道路难走, 还有很多是不通公路,