人工智能背景下高职教育自适应学习模型研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 人工智能背景下高职教育自适应学习模型研究 蒋娟秀 保险职业学院，湖南 长沙 410114 摘要：随着人工智能技术的不断发展，建立基于自然语言处理的虚拟教练将成为高职教育自适应学习模型的重要 组成部分。高职教育作为培养技能型人才的重要阶段，如何利用先进的人工智能技术帮助学生自主评估、优化学 习过程，提高教育效果将成为未来的研究焦点。本文将基于人工智能背景下的高职教育自适应学习理论，探讨并 建立适合高职教育的自适应学习模型，旨在为高职教育教学改革提供指导意义。 关键词：人工智能；高职教育；自适应学习模型 中图分类号：G712;G434 人工智能技术正在推动教育向智能化、个性化、 校解决师资资源缺乏的问题。由于目前人才短缺 自适应方向转型。高职教育自适应学习模型是一种全 和薪酬不高等因素，导致大量优秀的教育人才无法涌 新的教育模式，在实现学生个性化学习、开展有效评 入高职教育领域。但是，随着人工智能技术的崛起， 估和优化课堂教学方面具有广泛的应用前景。基于此， 高职院校可以通过实现智能化教学，有效提升教学效 高职教师应当根据高职教育的特殊性质，构建符合高 率和质量。例如，利用自然语言处理技术和机器人辅 职学生需求的自适应学习模型。 助授课，可以有效地降低对教师的依赖，缓解人才短 1 人工智能概述 缺的压力，并提高教学效果和满意度。 解决个性化课程教学问题。在高职院校中，由于 人工智能是一个包括多种技术和理论的跨学科领 师资力量和课堂时间的限制，个性化教育往往难以得 域，旨在让计算机具有像人类一样的智能水平。作为 到充分实现。但是，人工智能技术可以通过自适应学 一个前沿的领域，其定义并不确定且难以明确。一般 习、数据挖掘等方式，为学生提供更加符合个体需求 而言，人工智能可以被定义为模拟人类智能以及实现 和兴趣的教学资源和方案。例如，基于机器学习算法 人类任务的计算机系统。这种智能包括了识别图像、 的自适应评估技术，可以收集分析学生的行为数据和 语音和自然语言处理等方面的技能。与传统的计算机 学习风格，并根据其数据特征，为学生推荐更加符合 技术相比，人工智能更加注重数据收集和自我学习的 其个性化需求的学习内容和方法，从而提高学生的学 过程。这使得计算机可以通过大数据和深度学习等技 习效率。 术，从经验中快速学习并逐步改进自己。 构建学校学生交互路径，实现更为便捷的信息传 从功能角度划分，人工智能通常可以分为弱人工 递和学习交流。如，通过搭建智能教室、在线教学平 智能和强人工智能两个部分。弱人工智能指的是专门 台等，学生可以在任何地点、任何时间进行学习，同 针对某个特定领域开发的人工智能系统，例如基于语 时互相分享经验和学习成果，促进学术交流与合作。 音识别的虚拟助手。这种人工智能只能单一地解决某 些有限的问题，并无法自主地完成超出其