(部编版)统编版六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》精美ppt课件.pptxVIP

第1课时 第2课时 快乐读书吧 每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句： “当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。 ” 漫步世界名著花园 名家眼中的名著 ◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》 这本书。 —— [法]卢梭 ◇孩童时期， 《鲁滨逊漂流记》这部书只是读来有趣， 成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 —— [美]费迪曼 ◇《骑鹅旅行记》字里行间洋溢着对瑞典大地的爱，随 处都是优美的词句，哪里看得出这些充满喜悦的文字的 创作者是个幼年无法行走的人呢？ —— [英]王尔德 ◇《汤姆 ·索亚历险记》这部书是想提醒读者：人们在 长大成人的过程中往往越来越看重社会习俗和社会 的赞许与否，越来越丧失我们对个人自由的热爱。 —— [美]约翰 ·C.葛伯 ◇我相信《爱丽丝漫游奇境》这书的文学价值，比起莎 士比亚最正经的书亦比得上，不过又是一派罢了。此 书不但是一部给小孩子看的书，还是一部纯艺术的妙 在“不通”的“笑话书”，是一部“哲学的和伦理学 的参考书”……就是成年人，如未读过也很有一读的 —— [英]王尔德 必要。 ◇《爱丽丝漫游奇境》是一个丰富、多元、内涵深厚、 可多重解读、多维引申的文本。对儿童来说，也许更 多的是奇幻、有趣、纯真，意想不到的情节，轻快的 节奏，美丽的韵律；但对成人来说，更多的可能就是 隐喻、象征，存在的悖论，逻辑的纠缠，是哲学、神 学、时代的影射，道德的批判，宗教的释义。 —— [英]王尔德 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊孤身一 人流落荒岛，他凭借自己的聪明才智在岛上 生活了28年。在此期间，他修建住所，种植 粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把 荒岛改造成了一个“世外桃源”，并且解救 了野人“星期五”，经历种种磨难后，最终 你读过这本书吗 乘船回到了家乡。 作品梗概 作者简介 丹尼尔 · 笛福 (1660—1731) 英国作家， 新闻记者。英国启蒙时期现实主义 小说的奠基人，被誉为欧洲的“小 说之父”。代表作品有《辛格尔顿 船长》《杰克上校》《鲁滨逊漂流记》等。 背景知识 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故 事的启发而创作的。一名叫亚历山大 ·塞尔柯克 的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大 西洋中，在荒岛上生活4年之久后，被伍兹 ·罗杰 斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝 本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物 身上，创作了这部小说。 在这部历险记中，笛福采用第一人称叙述的 方法来讲述鲁滨逊的冒险经历， 重视对人物心理 活动的描写，充分展示人物丰富的内心世界。这 样不仅拉近了读者与小说的距离，令读者无法相 信这不是一个真实的故事，而且也让读者真实地 感受到鲁滨逊的性格特征，给读者留下深刻的印 象。 艺术特色 方法。他用勤劳、智慧与顽强， 创造了奇迹。他用亲身经历告 诉我们：只有坦然从容、积极 乐观、勇于拼搏、坚持不懈， 才能收获灿烂的人生。 阅读体会： 鲁滨逊流落到无人的荒岛上后没 有绝望，也没有妥协，而是勇敢地面对现实。面 对重重困难，他冷静思考，积极寻求解决问题的 也十分相信，人类的足迹以前从来没 有到过这个地方。现在我的住处既已 差不多照着我的心愿安排好了，我心 里颇想把这个海岛作一次更全面的调 查，看看还有什么我所不知道的出产。 我来到这个不幸的岛上，已经有十个多月了。一 切脱离当前处境的可能性，似乎都不存在了；并且我 经典片段 我着手对这个海岛进行更详细的调查，是在七 月十五日。我首先走到那条小河旁边，这条小河， 正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿着 小河向上游走了二英里左右，发现潮水只能涨到那 里为止，因此看出它只是一条小小的溪流，溪 水新鲜可饮。但由于正在旱季，溪里 有些地方简直一点水都没有，或者即 使有，也流得看不出来。 在这条小溪的旁边，我看见许多片可爱的草 地，又平坦，又匀净，全是绿草。在那地势较高 的地方，紧靠着高岗，显然，我又看见这是河水 泛滥不到的地方，有许多烟草， 油绿绿的，茎子 长得又粗又大。 附近还有各种各样的植物，我都 不认识，也许各有各的用处，不 过我不知道罢了。 我到处寻找木薯的块根，那是热带印第安人 用来做面包的东西，可是找不到。我看到许多很 大的芦荟，但当时还不知道它们的用处。我又看 见一些甘蔗，然而都是野生的，因为 没有人工培植，都不大好。我认为这 回发现了不少的东西，在归家的路上， 心里寻思着用什么方法可以知道我所 发现的水果和植物的性质和用 处，然而毫无结果。主要因为 我在巴西的时候观察得太少， 所以对于野外的植物都不大知 道，不能在这困难之中对我有 什么用处。 相信你