高中历史教学课件：第7课制度的变化与创新.ppt

第7课 隋唐制度的变化与创新 【赋税】 【中央官制】 【选才】 问题导学 认真阅读本课，完成好下列问题： 1、归纳隋唐制度的变化与创新表现在哪些方面？ 2、评价科举制 3、三省六部制的意义如何？ 一、选官制度的创新 西周 秦 两汉 魏晋南北朝 隋唐 世官制（血缘） 军功爵制（军功） 察举制（品行、才能） 九品中正制（门第） 科举制（考试） 一、选官制度的创新 1、魏晋：九品中正制 丧失了社会阶层的流动性，向贵族政治退化！ 背景：汉末，献帝流亡、民众四散，权力中枢与乡里清议脱节，察举制崩溃 2、隋唐：科举制 时期 表现 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 开始采用分科考试的方式选拔官员 设置进士科，科举制度正式形成 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 【合作探究】根据课文39页“学思之窗”，谈谈科举制的影响 1、扩大了统治基础，加强了中央集权 2、促进了社会阶层的流动 3、提高了官员的文化素养 4、打破了世家大族垄断特权的局面 5、标志着中国古代选官制度逐渐走向成熟 逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开 【拓展延伸】中国古代选官制度的演变 世袭制 （夏商周） 科举制 （产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清） 军功爵制 （战国） 察举制 （西汉） 九品中正制 （魏晋南北朝） 血缘 军功 品德才能 品德、才能、家世 考试成绩 选拔标准： 选拔方式： 选拔原则： 演变趋势 由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。 由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试 选官制度（时期） 选官标准 科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。 ——钱穆 影响？ 对点练习 1.两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于 A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平 D 2、五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A、实现王公子弟与百姓平等 B、改变了社会阶层结构 C、体现了公平的选拔原则 D、促成了国家统一 C 二、三省六部制 为何如此设置办公地点？ 1、形成过程 虽说唐朝制度大致循照隋朝的前例，内中实施的细则乃由于李世民的经理而产生。他在位共23年。唐朝制度从当时的眼光看来近于至善，其中大部之功绩应属于此位青年君主。 ——黄仁宇 魏晋：三省制初成 隋朝：正式确立三省六部制 唐朝：三省六部制完善 具体执行 皇帝 中书省 门下省 官吏的任免和考核 礼仪、科举 军政 刑狱 国家的工程建设等 2、内容 政事堂 草拟政令 审议通过 尚书省 户部 礼部 兵部 刑部 工部 户籍、土地、赋税 吏部 汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。——钱穆《国史新论》 三省六部制的评价 1、三省相互牵制和监督，削弱了相权，加强了皇权。 2、三省分工明确，相互配合，提高了行政效率 3、是中国政治制度的重大变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。 对点练习 3.武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是 A．扩大中书、门下二省的职权 B．为官员提供迅速晋升的机会 C．便于实现对朝政的全面控制 D．强化宰相参政议政职能 C 三、赋税制度 1、唐初：租庸调制 魏晋：租调制 北魏：均田制 对象：21-59岁的成年男子 创新：庸，以布绢代替徭役 影响：保证农民的生产时间 和政府的赋税收入 吸 收 “王公百官及富豪之家比置庄田，恣行吞并，莫惧章程。” ——唐玄宗《禁官夺百姓口分永业田诏》 （租庸调制的）重大例外不是基于财产而是基于特权阶层群体。任何宗室成员、所有有爵位的家族、所有官员和很多为政府工作的人、所有有官阶的人，以及所有僧尼道士都被免除赋税劳役。 ——《哈佛中国史3·世界性的帝国：唐朝》 特权阶级的存在和土地兼并现象严重影响国家赋税收入！ 2、780年，唐德宗接受杨炎建议，实行两税法 每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税 “户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差” ——《新唐书· 杨炎传》 取消租庸调和一切杂税、杂役； 一年分夏季和秋季两次纳税。 不分主客，只要今天住在这地方，就加入这地方的户口册。 ——钱穆 “