初中作文指导我与动物的故事课件.pptxVIP

• 作文要求： • 请写出你与动物间发生的事情， 体现出你与动物间的情感。 • 题目自拟。 • 字数： 600字左右。 情，体现出你与动物间的情感。 题目自拟。 字数： 600字左右。 作文要求： 请写出你与动物间发生的事 文体：记叙文。 人物：我、动物(两者之间) 情感：对动物的喜爱或者与动物 间深厚的感情。 读一读，记一记 叙事文的六要素：时间，地点，人物，事 情的起因，经过，结果。 写事作文魔法口诀 叙事文，有人称；六要素，要记清 时地事；交代明；环境清，有人物 起因前，脉络连；写结果，别含糊 有重点，有详略；有细节，变化多 生活趣，人物情；事三折，文入胜 • 1、写成状物作文。(动物外貌+习性) • 2、故事中没有“我”。(他人与动物、 动物与动物) • 3、好几件事，详略不分。 • 4、没有表达出情感，小结全文。 • 1、从真实生活中寻找事例进行描写。 • 2、在生活中观察他人与动物间的故事， 转化成自己的故事。 • 3、阅读的人与动物的文章进行改编。 • 4、想象作文： 想象出你与动物间发生 的故事。(遵循生活实际想象)。 交流一下： 你与动物间发生了什么故事？ 思路拓展： 你与动物的故事，动物不一定集中于 猫、狗。 鸟儿、金鱼、昆虫等都可以进行 构思写作，写你较熟悉的动物，才能写得 更生动。 动作描写 • 大桃心”仗着自己体型大，把其他鱼挤到一 边，想吃独食。一向爱和“大桃心”作对的“ 大胭脂”急了，和“大桃心”打起来。你挤过 来争，我游过去抢，一时间打得难分难解。 法官“清道夫”急忙前去劝架。 • 它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里，里 面有许多骨头，随后它又叼了张纸回来， 坐在垃圾袋旁边，看着我摇尾巴。 动作描写 • 它像一个陌生人那样四处张望着，最后又 把头转过来对着我，晃动着那一对连着眼 睛的触角，像是在对我表示友好。 我让外婆给蜗牛切了一片黄瓜，把蜗牛放 在上面，就在我把它放上去的那一瞬间， 它一下子把触角缩了起来 。过了一会儿， 当它确定周围没有危险以后，才慢慢地把 触角伸了出来。 神态描写 • 一双黄色的犹如水晶般晶莹透 亮的眼睛，恐惧而又慌张地看 着我。 • 欢醒了，挣扎着，痛苦地翻来 覆去，眼睛里满是乞求的目光， 我却乐得哈哈大笑。 语言描写、心理描写 • 动物的语言和心理是我们无法直接感 受到的。故在作文时，语言描写和心理描 写必须通过我们的想象表达出来，最好配 合上动作描写和神态描写。 语言描写、心理描写 • 它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里， 里面有许多骨头，随后它又叼了张纸回来， 坐在垃圾袋旁边，看着我摇尾巴。老爸说： “它要报恩，你天天给它吃骨头，如今它叼 袋骨头来还给你。那张纸是它们最爱用牙 齿撕着玩的，它以为我们也喜欢玩……” 语言描写、心理描写 • 发现我的这只蜗牛也窝在壳里生闷气， 我想它是不想在人类的家里生活，所以才 会这样，我不想让它饿死，就把它在我家 附近的草丛中放生了。 语言描写、心理描写 • 只要我走到鱼缸前，他们就会蜂拥而 至、上下游动，朝我不停的摇尾巴。好像 在说： “快点，快把鱼食放进来吧。 ” ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克 思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ── 鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文