人工智能赋能职业教育高质量发展的价值、挑战与创新路径.pdfVIP

专专专 题题题 第4期（总第1028期） 人工智能赋能职业教育高质量发展的价值、 挑战与创新路径 李东海 刘星 王鹏 ［摘要］人工智能深度赋能职业教育全方位转型，促进了职业教育教学模式的重构与人才培养方 式的变革。以“智能+”为核心的人工智能技术成为行业“标配”的过程中，职业教育在教学模式、 人才培养、产教融合、制度体系建设、国际合作方面面临着诸多挑战。推动职业教育高质量发展，需 从适应转向引领，应运用人工智能技术加速重构现代职业教育教学体系，推动教学模式“智慧化”； 构建“数字智能+工匠精神”技能人才培养体系，实现人才培育复合化；提高人才培养供给侧与产业 发展需求侧的匹配度，促进产教深度融合化；建立健全现代职业教育法律体系，推动教育治理法治 化；完善职业教育国际交流与合作机制，打造世界职业教育共同体。 ［关键词］人工智能；职业教育；高质量发展；产教融合 ［作者简介］李东海（1984- ），男，山西大同人，内蒙古师范大学政府管理学院，讲师，博士；刘星 （1977- ），男，江苏邳州人，内蒙古师范大学马克思主义学院，教授，博士，博士生导师。（内蒙古 呼和浩特 010022）王鹏（1988- ），男，河南焦作人，河南理工大学工商管理学院，讲师，博士。（河南 焦作 454003） ［基金项目］本文系2021年内蒙古师范大学深化新时代教育评价改革项目“面向高质量发展的 高等职业教育治理模式及提升路径研究”（项目编号：PJGGA21026，项目主持人：李东海）的阶段性研 究成果，并得到了2021年内蒙古自治区本级事业单位引进高层次人才科研经费的资助。 ［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2023）04-0013-08 人类社会先后经历了三次工业革命，催生 及人才培养方式的变革，向高质量发展。2021 的生产技术对简单化、机械性、重复性的劳动进 年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 行了替代。近年来，第四次工业革命对产业结 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》， 构与生产方式产生了深远影响，尤其是人工智 明确了将提高质量作为当前及未来一段时期职 能技术“溢出效应”显著。人工智能已成为推动 业教育发展的重点任务。2022年5月，新修订的 战略性新兴产业突破的抓手，成为供给侧结构 《中华人民共和国职业教育法》（以下简称“新职 性改革的动能。职业教育作为教育与产业领域 教法”）也指出要进一步推动职业教育高质量发 关联度最高的教育类型，在增强受教育者就业 展。基于此，为实现人工智能深度赋能职业教 能力、提高经济产出水平等方面发挥着重要作 育高质量发展，本文从人工智能赋能职业教育 用。为此，职业教育必须加快教学模式的重构 高质量发展的价值及面临的挑战出发，提出通 2023年2月下 13 专专专 题题题 第4期（总第1028期） 过人工智能技术为职业教育深度赋能，实现人 模式改革。人工智能使得产业边界逐渐模糊， 才供给链与产业需求链的有效衔接，构建完善 倒逼职业教育出现新格局。智能职业教育作为 的职业教育治理体系，促进职业教育从适应转 新产业的孵化器，可以有效促进教学目标的实 向引领。 现。其次，人工智能助推职业教育形态升级。 一、人工智能赋能职业教育高质量发展的 人工智能改变了人类思维认知能力与生产生活 价值 方式，带来了产业技术改造和优化升级，加剧了 人工智能作为当下最活跃的技术驱动力， 对高技能人才的需求程度。人才培养方式需适 深度赋能职业教育高质量发展，推动职业教育 应人工智能时代要求，职业教育教学模式需融 模式与手段的全方位转型，主要包括教学模式 入人工智能元素。人工智能深度应用于职业教 与实践方式的重构、人才培养目标与培养手段