武汉版生命安全教育八年级上册八年级第二单元第8课健康上网讲安全教学设计.docVIP

健康上网讲安全 教学设计 课题 健康上网讲安全 单元 第二单元 学科 生命安全教育 年级 八年级 教材分析 本节课是八年级下学期第二单元安全生活 珍爱生命中的第八节的内容。八年级的学生正处于心智尚未发育成熟，缺乏自我保护意识，健康上网方面还缺乏相应的自我安全知识。因此，为了规避这种侵害风险我们尝试着在课本教材的基础上，与学生共同进行深入的学习。 学习 目标 1、了解网络是把“双刃剑”我们要扬其利，避其弊。 2、掌握合理应用网络的原则。 3、自觉遵守青少年健康上网守则，文明上网，安全上网、健康上网、健康成长。 重点 掌握合理应用网络的原则。 难点 自觉遵守青少年健康上网守则，文明上网，安全上网、健康上网、健康成长。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课 前 小讨论 你认识这些图标吗？ 他们对我们的生活有哪些影响？ 我们利用这些网络社交媒体可以…… 缴话费、水电费 与远在天边的朋友视频聊天 娱乐我们的生活 查阅相关资料 我们可以这样总结： 网络丰富了我们的生活，不管个人，还是我们社会的方方面面都打上了网络的时代印记。 学生说出熟悉的图表，引导学生们回顾网络的积极作用，引导学生初步感知本节课的教学内容。 从学生的认知角度出发，创设情境，导入新课，为后面的学习做好铺垫。 讲授新课 我们来分享两个案例 案例一 赵江波利用自编程序“期货精灵”盗取他人期货交易账号密码，给十余交易者造成三百多万元的损失。 案例二 南京某大学毕业生因将联系方式留在了某社交平台校友录上而被人以同学的身份骗取五百元人民币。 通过以上两个案例，你有什么收获与感悟？ 作为中学生，我们应该了解合理应用网络的原则和青少年健康上网守则，养成良好的上网习惯。 任务清单 请同学们，给自己留白一段时间，自主归纳以下问题： 我们在上网时，应该遵循怎样的原则？ 总括 合理应用网络的原则 网络让我们接触到前所未有的广阔空间，使我们更加有效地获取信息。然而，在它积极作用的背后，网络空间又令部分人迷失自我。所以，我们应该时刻提醒自己合理应用网络资源。 合理应用网络的原则 具体来说 根据自己的需要，有目的地查阅网络信息。 坚决抵制不良信息的诱惑，提高自控力。 网络交友务必慎重，提高辨识能力。 上网适度，劳逸结合。 网络信息犹如浩瀚的海洋，我们在上网时，要学会信息节食，要根据自己的需要，有目的地查阅网络信息。 你听说过“网络综合症（IAD）” “网络综合症（IAD）”，这种新的心理疾病使得沉溺网络不能自拔受到损害的问题成为目前心理学者的一个新课题。由于网络具有日新月异的变化，非常符合青少年的好奇心，导致青少年由最初的随意浏览到最终的深陷其中，只有在网络中才能找到乐趣和安慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。 如何抵制不良信息的诱惑，提高自控力？ 我们要强化树立起网络法治观，规范网上行为，文明上网，自觉抵制网络的不良影响。 做到不偷号、不乱闯禁区、不破坏他人系统，不发表反动、低级下流的言论，不传播有害信息等。 要学会判断和有效拒绝的技能，如不去主动搜索不良内容，不点击博客中的不良链接，不用手机注册电影网站，不去下载不良的电影等。 要培养自己正确使用网络的观念，形成对网络道德的正确认识，养成道德自律，在思想上为自己修筑一道“防火墙”，文明上网，上文明网，自觉抵制网络不良资讯的影响。 在现实生活中，如果你面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，会怎么选择呢，是见，还是不见？ 我们来听一听警察阿姨的建议吧 网上交友安全常识 请勿轻易委身于人 个人隐私信息自我保护意识 约会时要察言观色 对陌生人时刻保持警惕不要轻信 选择公共场所约会，并告知他人 对试图得到您私人信息的人保持警惕 请勿和网友发生借贷关系 …… 青少年健康上网需要遵守哪些规则？ 青少年健康上网守则 在网上，不要随便给出能确定身份的信息 不要单独去与网友会面。如果认为非常有必要，需在父母或成年朋友的陪同下到公共场所会而。 如果遇到带有污言秽语或攻击性内容的信件或信息，不要回复或反驳，应马上告诉父母或通知服务商。 未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片与重要信息。 不要轻信网络呈现的信息。 与父母或朋友经常沟通，让他们了解你的网络行为，增加互联网的使用经验。 控制自己使用网络的时间。 切不可将网络（或电子游戏）当作——种精神寄托。 拓展链接 我们要做安全、健康、文明上网的青少年，必须遵守“全国青少年网络文明公约”，同学们，请全体起立，我们一起朗读“全国青少年网络文明公约” 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 通过分享的案例引导学生