《计量经济学》实验教学大纲_1.docxVIP

《计量经济学》实验教学大纲 一、课程概况 课程名称：计量经济学实验课程学分：2 课程学时：32（理论学时：0；实验学时：32）课程性质：专业必修课 开课部门：商学院建议修读学期：6 建议先修课程：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、统计学、微观经济学、宏观经济学、计算机基础 适用专业：国际经济与贸易 二、课程地位、作用与任务 ??实验课程是经济类??科的学科基础实验课程，是专业核心课程《计量经济学》理论教学的配套课程。课程在经济理论分析的基础上，探讨如何运用计量模型来研究经济变量之间的数量关系，是结合计量经济学理论进行操作的实验课程，是提升经济学??科生研究能力和实践能力的重要课程。 课程以计量经济模型研究的基??过程为主线，要求学生结合样??数据，掌握计量模型的建立、参数估计、统计检验和计量经济学检验，初步了解计量实证项目的研究步骤。 三、课程目标 （一）教学目标 通过??课程的学习使得学生熟悉计量经济学软件 Eviews 软件的基??操作，通过上机实践熟悉分析处理数据、建立模型、估计与检验模型的计量分析流程，并能进行结果分析形成相应报告。与《计量经济学》理论教学互相配合，促进学生掌握计量经济学的基础理论、基 ??方法，具备运用计量方法从事实证研究的初步能力。 教学目标 1. 熟悉 Eviews 软件的基??操作。（培养目标 3） 教学目标 2. 能独立完成经典回归模型的参数估计、统计检验和计量经济学检验，得出合理的模型结果。（培养目标 3） 教学目标 3. 掌握时间序列数据的分析步骤和基??方法。（培养目标 3、培养目标 4） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。 ??课程支撑的指标点： 指标点 1.2：具有良好的人文和艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，具有全球化视野，掌握自然科学常识，跟踪科技发展动态，对中外优秀传统文化与思想有一定的了解。 指标点 1.3：具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基??理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基??技能。 指标点 2.1：接受经济学理论和研究方法的系统训练，扎实掌握经济与贸易类专业基础理论、基??知识和基??技能。 指标点 2.2：了解从事国内外经济与贸易活动的法律法规和惯例，掌握国内外经济与贸易活动专门知识的基??原理，熟悉商务活动的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范。 指标点 2.3：工具性知识。具备从事??专业学术研究的实务操作所必需的数学、外语、计算机、互联网等相关知识。 指标点 2.4：具备一定的文学、历史、哲学、艺术、管理、法律等方面的知识，了解人类文明发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代化科技发展趋势。 指标点 3.1：获取知识的能力。养成良好的自学习惯，学会利用现代科技与信息等高效的渠道和途径获取新知识，具备自我学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力。 指标点 3.2：运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用??专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。 指标点 3.3：创新思维能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。 指标点 3.4：跨文化交流的能力。培养跨文化交流的兴趣，养成尊重世界不同国家和地区文化及风俗等的良好素养，在读、说、听、写 、译等各个方面熟练掌握 1 门外语。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《计量经济学》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：计量经济学实验 《计量经济学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：计量经济学实验 任课教师： 课程性质：专业必修课程 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：掌握计量经济学与其他学科的相互关系，了 1.2 具有良好的人文和艺术修养、 解计量经济学在现代经济学中地位及其当代的重要进 审美情趣及文字、语言表达能力， 展，激发看懂运用计量方法的现代经济学文献的勇气。 具有全球化视野，掌握自然科学 达成途径：课堂讲授计量经济学的发展史，计量经济学 常识，跟踪科技发展动态，对中 与经济学、数学、统计学的关系，引导学生了解当代计 外优秀传统文化与思想有一定的 了解。 量经济学的新进展。 评价依据：课堂讨论、课外作业和考试。 毕业要求 1： 1.3：具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基??理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事