北师大版小学数学三年级上册“乘火车”教案小学课件.docxVIP

案请学生独立思考，先自己算算结果。小组内交流各自的算法。谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“57×8 案请学生独立思考，先自己算算结果。小组内交流各自的算法。谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5 7×8×9（）15×6×836÷9×1232+17×3（15+35）×65×18×7105×2×5我 尝试：归纳法则：引导学生通过对上面四道算式的比较，分析、归纳、概括法则：两、三位数乘一位数连续进位的 15826设问：①个位上乘得的积是多少？该怎么办？为什么？②十位上乘得的积是多少？为什么向百位进一？ 名师精编 精品教案 课题： “乘火车”（两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法） 备课人：五里街道明德小学叶燕 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第 56 和 57 页。 教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确 地进行计算。 2、结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的 意识和能力。 3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习 兴趣。 教学重点： 掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确 计算。 教学难点： 理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。 教学过程： 一、复习引入： 1、复习：列竖式计算：（1）72 ×4＝ （2）118 ×5＝ 你能说说用竖式计算多位数乘一位数的计算法则吗？ 2、引入：引导学生看图，设问: （ 1 ）你发现了哪些数学信息？ （2）根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 二、新授：出示问题： 5 节卧铺厢可乘多少人？ 1、引导列式： 72 ×4＝ （人） 2、探讨算法： 名师精编精品教案课题《0×5＝？》备课人：五里街道明德小学叶燕教学内容：义务教育数学课程标准北师大版局。在○里填上“”、“ 名师精编精品教案课题《0×5＝？》备课人：五里街道明德小学叶燕教学内容：义务教育数学课程标准北师大版 局。在○里填上“”、“”或“=”.105×6○600180×4○800100—23×375+25 否正确。 2.小组交流。3.全班交流 决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。教学设计：一、情境导入：同学们，你们知道“0”表 360 5、尝试： 名师精编 精品教案 3、汇报算法：（1）拆乘，（2）列表，（3 ）竖式 4、评价算法： （突出竖式算法）设问： （ 1 ）个位上的 2 乘 5 和积满十，怎么办？ （2 ×5＝10，表示一个十，在个位写 0，向十位进一） （2 ）十位上的 7 乘 5，积满十，怎么办？ （十位上的 7 表示 7 个十，乘 5 等于 35 个十，也就是 350，所 以向百位进 3；余下来的 5 个十加上进上个位进上来的 1 个十，得 6 个十，所以十位上写 6。） 7 2 5 3 1 2 ×5＝10 50+10＝60 70 ×5＝350 68 3 你会算吗？你为什么这样算？ 6、拓展应用： 出示问题： 7 节硬座车厢可乘多少人？ （ 1）列式： 118 ×7＝ （人） 118 7 （2）竖式计算： 1 5826 设问： ①个位上乘得的积是多少？该怎么办？为什么？ ②十位上乘得的积是多少？为什么向百位进一？ 》备课人：五里街道明德小学叶燕教学内容：练习五.材第64 》备课人：五里街道明德小学叶燕教学内容：练习五.材第64页上的内容。课型：练习课教学目标：知识与技能 三年级上册60-61页教学目标：知识技能：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。数学思考：结 应用连一连。240×2302×515×325×4204×2320×5150×3250×4小狗送信。（ 学内容：义务教育数学课程标准北师大版三年级上册62-63页教学目标：知识技能：理解并掌握连乘式题的运 名师精编 精品教案 ③积中十位上的 2 是怎样来的？ ④百位上乘得的积是多少？为什么百位上写 8。 361 7 （3）尝试： 7、归纳法则：引导学生通过对上面四道算式的比较，分析、归 纳、概括法则： 两、三位数乘一位数连续进位的计算方法：从个位乘起，乘到 哪一位，就把积的个位写在哪一位的下面；哪一位乘得的积满几十， 就向前一位进几；要加上进位上来的数。 三、巩固练习： 1、下面算式哪些是对的，哪些是错的，错的请改正。 116 7 712 48 4 162 732 4 2928 2、课本 57 页的第 5 题，课后作业。 四、教学反思： . 》备课人：五里街道明德小学叶燕教学内容