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甘肃省定西地区陇西县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分冲刺试题
第1题:单选题(本题1分)
按照加涅的分类,了解概念之间的关系,学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是( )
A.概念学习
B.规则学习
C.解决问题
D.辨别学习
第2题:单选题(本题1分)
康拉德(Conrad,1964)在研究中用视觉方式依次呈现辅音字母,要求被试严格按顺序进行回忆,结果发现
A.发音相似的字母容易混淆,形状相似的字母也容易混淆
B.发音相似的字母容易混淆,形状相似的字母不容易混淆
C.发音相似的字母不容易混淆,形状相似的字母容易混淆
D.发音相似的字母不容易混淆,形状相似的字母也不容易混淆
第3题:单选题(本题1分)
向被试先后呈现两道个位数的加法题,在每道加法题呈现后,要求被试报告结果;同时,在连续呈现两道加法题后,要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是
A.前瞻记忆
B.工作记忆
C.错误记忆
D.回溯记忆
第4题:单选题(本题1分)
保持在人脑中的过去的体验或信息,平时虽不被觉知,但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是( )
A.意识水平
B.前意识水平
C.潜意识水平
D.无意识水平
第5题:单选题(本题1分)
下列选项中,可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是( )。
A.乡村学校规模日益缩小,而城市学校范围不断扩大
B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学
C.教育公平与教育质量良性互助
D.学业竞争中学生关系日益紧张
第6题:单选题(本题1分)
刺激数目与选择反应时之间的关系是
A.线性关系
B.指数关系
C.对数关系
D.二次函数关系
第7题:单选题(本题1分)
詹姆斯一兰格情绪外周理论认为( )
A.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑
B.认知在情绪的发生中起着决定的作用
C.情绪与动机有密切的联系
D.情绪是对身体变化的知觉
第8题:单选题(本题1分)
感知能力发展的干预和训练的关键时期是( )
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期
第9题:单选题(本题1分)
主张“发现是教育儿童的重要手段”,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是( )
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.班杜拉
第10题:单选题(本题1分)
认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是
A.感觉功能理论
B.加工速度理论
C.抑制理论
D.工作记忆理论
第11题:单选题(本题1分)
ROC曲线的曲度越大,说明被试的感受性( )
A.越高
B.不变
C.越低
D.不确定
第12题:单选题(本题1分)
情绪分类的环形模式是( )提出的
A.罗素
B.兰格
C.坎农
D.伊扎德
第13题:单选题(本题1分)
建构主义学习理论强调教师的角色是
A.知识的灌输者
B.父母的代言人
C.学生学习的促进者
D.学生生活的照看人
第14题:单选题(本题1分)
某研究选取容量均为5的三个独立样本进行方差分析,其总自由度为( )
A.15
B.12
C.2
D.14
第15题:单选题(本题1分)
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )
A.弗洛伊德
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.皮亚杰
第16题:单选题(本题1分)
根据斯皮尔曼提出的能力二因素说,当活动中包括的一般因素较多时,( )
A.各种作业成绩的正相关越高
B.各种作业成绩的正相关越低
C.各种作业成绩之间相互独立
D.各种作业成绩取决于特殊因素,而与一般因素无关
第17题:单选题(本题1分)
在一项经典的实验研究中,研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童,把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上,以考查不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于( )
A.整体研究
B.横断研究
C.纵向研究
D.分析研究
第18题:单选题(本题1分)
奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为
A.知识学习和技能学习
B.概念学习和意义学习
C.接受学习和发现学习
D.机械学习和意义学习
第19题:单选题(本题1分)
与独立性相对立的意志品质是
A.易受暗示性
B.犹豫
C.独断
D.执拗
第20题:单选题(本题1分)
随着年龄的提高,个体会逐渐表现出听力损伤的现象,其特点是
A.与低频声音相比,对高频声音的感受能力降低更快;且男性下降得更快
B.与高频声音相比,对低频声音的感受能力降低更快;且男性下降得更快
C.与低频声音相比,对高频声音的感受能力降低更快;且女性下降得更快
D.与高频声音相比,对低频声音的感受能力降低更快;且女性下降得更快
第21题:单选题(本题1分)
关于婴儿的思维,不正确的说法是( )
A.思维只能在感知活动
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