初中语文课内古诗词修辞艺术举隅.docxVIP

诗歌，风格苍劲刚健，被后世称为“建安风骨”。九、夸张夸张，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话桑》这里罗敷的夸夫之词，目的是摆脱纠缠，用了夸张的修辞。3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。———李》诗中明月能解人意，为友人传情达意，用了拟人。 诗歌，风格苍劲刚健，被后世称为“建安风骨”。九、夸张夸张，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话 桑》这里罗敷的夸夫之词，目的是摆脱纠缠，用了夸张的修辞。3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。———李 》诗中明月能解人意，为友人传情达意，用了拟人。2．斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。———温庭筠《梦江南》 语意畅达，层次清楚；用于抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用于说理，条理分明，适合详尽的论述。如：1．爷 大金中学：艾东平 修辞是修饰语言的技巧，运用得好，能提高语言的表达效果，古代的诗人、 词人在写诗填词时， 就很注意运用修辞手法。 人教版初中语文课内古诗词中运用 到的修辞手法大致有比喻、排比、拟人、借代、对仗、反复、互文、用典、夸张 等。 了解这些修辞手法， 对我们准确理解古诗词有很大的帮助， 有利于提高我们 的古诗词鉴赏水平。 一、比喻 比喻， 就是打比方， 是用与甲事物有相似之处的乙事物来比拟说明甲事物的 修辞手法， 它可以把深奥的道理说得浅显， 把抽象的事物说得具体， 把平淡的事 物说得生动。如： 1．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。———李煜《虞美人》 在这里， 亡国之君李煜用长江之水喻思念故国之痛，寓意深刻，给人印象 深刻。 2．无言独上西楼，月如钩。———李煜《相见欢》 “月如钩”点明是夜晚仰望之景，月亮像弯钩一样，是残月，更添愁意。 3．忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。———岑参《白雪歌送武判官归京》 诗人在这里以春花喻冬雪，想象奇特，比喻新颖贴切。诗中描写的一派雪景， 给人的不是奇寒，而是欣喜温暖之感。 二、排比 排比，是用结构相同或相似、语气一致的一连串词语、 短语或句子，把相似 或相关的内容表达出来。排比用于叙事，语意畅达， 层次清楚； 用于抒情，节奏 和谐，显得感情洋溢； 用于说理， 条理分明， 适合详尽的论述。如： 1．爷娘闻女来， 出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来， 磨 刀霍霍向猪羊。———《木兰诗》 这一组排比句通过对符合父母姐弟各自性格、年龄、身份特征的举动的描写， 来表现木兰回家后全家的欢乐场景。 2．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。———《木兰诗》 用排比句写出了木兰从军前的准备工作，让人能感觉到她为了替父从军而作 从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。———《诗经·蒹葭》这首诗里更是通篇反复咏叹。七、互文本应合在一恰似一江春水向东流。———李煜《虞美人》在这里，亡国之君李煜用长江之水喻思念故国之痛，寓意深刻，给人”对“青山”；“村边”对“郭外”；“合”对“斜”。3．江流天地外，山色有无中。———王维《汉江临眺》 从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。———《诗经·蒹葭》这首诗里更是通篇反复咏叹。七、互文本应合在一 恰似一江春水向东流。———李煜《虞美人》在这里，亡国之君李煜用长江之水喻思念故国之痛，寓意深刻，给人 ”对“青山”；“村边”对“郭外”；“合”对“斜”。3．江流天地外，山色有无中。———王维《汉江临眺》 三、拟人 拟人是把事物人格化， 把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一 样的， 赋物以人类的行为特点。 拟人能生动形象地表达出作者的情感， 让所描写 的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。如： 1．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。———李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》 诗中明月能解人意，为友人传情达意，用了拟人。 2．斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。———温庭筠《梦江南》 在这里夕阳、 江水好像含情不已， 依依不舍，很好的表现出了思妇的哀怨离 愁。 3．仍怜故乡水， 万里送行舟。———李白《渡荆门送别》 用拟人的修辞写故乡的山水不远万里来送别自己的行舟，表达了诗人对故乡 山水的无限眷恋之情。 四、借代 人、 事或物的名称在文句中不直接说出来， 而是用另一个名称来代替，这就 是借代。如： 1．江山代有才人出， 各领风骚数百年。———赵翼《论诗》 在这里，江山，指国家;风骚，借指文学。 2．开轩面场圃，把酒话桑麻。———孟浩然《过故人庄》 桑麻，泛指庄稼，实指农事。 3 ．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 文天祥《过零丁洋》 干戈代指战争。 五、对仗 对仗，也叫对偶。诗词对仗的基本要求，一是在两句相对时，相对的字词， 其词性要相同或相近； 二是在两句相对时，句子的组成要相同或相近。 古诗词中 的对仗很普遍。如： 1．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。———白居易《钱塘湖春行》 这里， “乱花”对