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苏教版五年级品德与社会下册全册教案2  …… 4、依据自己的力气，自由选择问题，运用法律武器去解决它，其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。5、过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出修改看法，这也是在尽自己的义务。6、出示《化哀痛为法律》一文，指名朗读。7、开展沟通，通过这篇文章，我们有什么感想。8、请同学大胆地说出自己认为现有的法律法规需要完善的地方。9、大家共同制定修改的看法。三、 “不做静默的羔羊”1、我们了解到为了疼惜 我们少年儿童，国家已制定了法律法规，假如当我们的权利受到侵害时，我们自己不能很好地运用法律法规来疼惜自己，那我们就成了静默的羔羊。2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们仔细读一读。3、组织同学自己开放学习：(1)未成年人是指哪些人？(2)虐待未成年人有哪些行为？(3)我国法律对虐待未成年人有哪些严峻的惩处措施？4、组织开放协商?：(1)王力的做法好不好？(2)假如我是王力，能不能想出其他的方法？5、小结：我们不应当做静默的羔羊，而是应当英勇地运用法律来疼惜自己。6、请自己的权利曾经或如今正受到侵害的同学，大声地把它说出来 ，全班共同想方法为其解决。四、开展制定《同学权利保障公约》的活动1、出示拱宸学校制定的《同学权利保障公约》，请同学们仔细读一读。2、结合本