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提高中差生物理成绩之我见 教学反思 中差生一般都是学习基础较差，学问缺漏多，智力稍钝，反应稍慢，学习上懒散，马虎，作业上抄袭，心理上自卑，失去上进心。因此必需一个一个地主动和他们交知心伴侣，建立融洽的师生关系，真诚相待，不卑视，不训斥，做好耐烦细致的思想教育工作，进行学习目的教育。从而激励中差生树立远大理想，激发中差生勇于拼搏的精神.矫正中差生的厌学心理，唤醒他们学好物理的主动性和主动性，填平心理上的鸿沟，得到心理平衡，建立起学好物理的信念。　　依据学校物理教学，教学规律，端正老师教育思想，克服片面追求升学率思想的影响，转变一切围绕升学有望同学转的错误做法，把目光转移到大多数同学身上来。严格依据大纲、教材的内容教学，不超纲要求，不任意加深、加难教学内容，贪多求全，不加快进度，不频繁考试，不制造人为分化。转变课堂教学的枯燥乏味，教学方法陈旧，满堂灌，黑板上做试验的模式。增加教学的趣味性、艺术性，使中差生时时有新发觉的感觉，从而对学习物理产生爱好，具体做法是：亲热联系生活，生产实际，以一些新颖实例引起同学共鸣，激发爱好；发挥试验的作用，引起差生的惊奇???心；开展以小试验、小制作、小竞赛为内容的其次课堂活动；接受投影模型等先进直观的教学手段等。　　让中差生充分参加教学。老师在教学中要按中差生实际水平制定教学汁划，设计教学方案，仔细听取他们的看法。赐予他们同优等生同样的施展才能的机