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第八周
教学
内容
虚数：我的家在哪里
（课程P75）
重点
难点
学习用数字表示门牌号。
感知序数，尝试设计门牌号。
教学
目标
1.感受门牌号与单元、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。
2.运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。
组织
形式
集体
教学
准备
儿童经验基础
课前引导小朋友观察过自己的家、亲属家的门牌号。
环境准备
小朋友的书、设计门牌号用的长条形的纸和笔
过程与策略
有 效 语 言 设 计
环境辅助
一、了解门牌号码的作用
——通过读信封上的相关信息，知道门牌号的意义。
——尝试在图中准确的找到门牌号对应位置。
——说说门牌号在生活中的作用。
二、为小区设计门牌号
——讨论怎么设计门牌号。
三、幼儿操作
邮递员叔叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送去哪里？你们知道吗？
2幢1单元101室是哪里？怎么找？
门牌号和楼层有什么关系？
房间和门牌号又有什么关系？
你家有门牌号吗？
你知道门牌号有什么用吗？
如果没有了门牌号会怎么样？
这么多房子我们该怎么设计？
先设计什么？再设计什么？
出示各种信封。
出示楼房大图
分析反思：
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