小学信息技术：五年级下第15课改善演说效果添加动画.docxVIP

《微课在小学信息技术教学中的设计与应用》课题组 信息技术五年级下册 第15课 改善演说效果 ——添加动画 天元区凿石小学 李宾娥 教学目标 分析演说稿中的重要语言与幻灯片对象的对应关系，确定需要动态出现的对象，并以此为依据设计动态效果；尝试运用演示文稿的“动画”功能，为对象设置最适当的动画效果，为了便于演说时动画的启动，还应为其选择一种适当的动画进入方式。 教学重难点 熟悉和了解如何使用PowerPoint设置动画效果，掌握对动画效果的使用，学会设置进入、退出等效果，实现美观的动画播放效果。 教材分析 《改善演说效果——添加动画》，是新教材五年级下册第三单元的内容，本课在本单元是第物节课，使用PowerPoint设置动画效果，实现演示文稿播放的动画感，这项操作既实用又具有很强的可操作性。由于之前已经接触几次该程序软件，学生对这个软件已经有部分了解了，借助微课，让学生快速了解到PowerPoint动画的设置方法，更深层次的去了解PowerPoint演示文稿程序的强大功能，深入了解PowerPoint演示文稿的动画效果的设置。 学情分析 使用PowerPoint演示文稿程序软件来制作演示文稿，学生对这个软件之前接触过几次了，但他们基本已经开始熟悉这个软件了。因为之前对PowerPoint演示文稿程序的操作有基础，对于这节课PowerPoint演示文稿的动画效果的设置还是不难，使用学习迁移的方法，学生能很快进入学习状态，所以老师需要把握好学生的兴趣，加以任务驱动，能够很好的完成本课的教学重难点。 教学策略（如何执行教学预案，请点出微课） 教学方法设计：主要采用教师演示法，对比法，加以学生自主学习微课，让学生发现PowerPoint演示文稿动画效果的设置，既简便有具有很强的可操作性，接着通过三个任驱动，一步步实现本课的教学目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习的观察、考查、反馈、调整及设计意图 导入 情景引入 老师展示一个精美的主题风格一致的演示文稿。 观看演示文稿，了解到PowerPoint演示文稿动画播放效果的美感。 激发学生学习兴趣，引入课题。 任务一：设置演示文稿的进场和退场动画 布置任务 学生练习，完成任务一。 熟知PowerPoint演示文稿动画效果的设置。 任务二： 设置动画的开始方式 出示任务，播放示范操作微课，让学生自主探究。 学生练习，完成任务，遇到困难，可以自主学习观看微课，掌握正确设置方法 掌握动画开始的设置方式。 总结 总结 拓展 请生说出今天学到了PowerPoint演示文稿动画效果的设置有哪些作用 在生活中, PowerPoint演示文稿动画效果设置的功能，还可以给我们提供哪些帮助？ 说一说 理清本课的知识点，放开思维，让课堂所学知识更好地解决生活中的实际问题。 微课设计与应用反思： 本课学习《改善演说效果——添加动画》，要求操作认真，学习使用PowerPoint演示文稿设置动画效果的设置能力，要求操作步骤正确，在任务驱动下，完成动画效果的设置是件非常有趣、神奇事情，学生十分感兴趣。本课的微课在教学中起了非常重要的作用，首先，微课“15-1设置动画”帮助学生熟悉动画效果窗格设置的操作方式，让学生快速掌握动画效果设置的统一法，微课在学生做任务一、任务二的时候，方便学困生从基础开启，逐步深入对PowerPoint演示文稿的编辑操作，起到提高教学效果的作用。 本课采用任务驱动方法，整个教学过程，学生要积极思考，不断实践，三个基本任务呈梯度设置，感受PowerPoint演示文稿动画效果设置的神奇，特别是在设计和美化版式的过程中，进一步熟悉PowerPoint演示文稿的操作。动画效果的设置，除了操作正确外，还要考虑演示文稿的美观、大方，这对审美还有一定的要求。在任务上给接受能力强的学生设置了有梯度的任务，让接受力强的孩子有更多的机会获得自我效能感。通过任务驱动提高学生的学习兴趣与分析问题解决问题的能力。 不足：三个任务的设置，一步一步，循规蹈矩，在任务的设置上，可以更富有弹性，比如在动画效果设置这一块，动画效果的设置可以有个性化的设计任务，不要求每个学生设计一样的动画效果，在设计过程中多元素的出现，可以使幻灯片更丰富多彩，提出个性化的设计要求，可以有自己设计理念，不强求一定要设计成老师规定的样子，培养学生用多维度的思维方式，提升信息技术素养，就是通过这样的细小环节来实现的 。