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活动一 认识生活中的信息
自主学习任务单
学校： 执教教师：
一、学习指南
1.课题名称：
认识生活中的信息
2.学习目标：
（1）观看生活场景图，记录看到的内容和获得的信息。
（2）通过制订出游计划，体会信息的价值。
（3）分析生活情境，了解信息的基本特征。
3.学习方法：
（1）浏览《自主学习任务单》，了解目标与任务
（2）依据学习任务单，填写学习单。
4.学习资源：
微视频《认识生活中的信息》
二、学习任务
完成下列学习任务——
〖任务一〗：感知生活中的信息
本阶段目标
观看图片，记录信息。
了解信息的表现形式。
任务描述
看：观看生活场景图，记录看到的内容和获得的信息。
做：依据生活场景图，填写学习单。
图片
画面内容
信息
1
2
3
4
交流：与同伴交流以下问题：
你还获取过哪些表现形式的信息呢？
对于同一图片，你们获取的信息相同吗？
〖任务二〗：体会信息的价值
本阶段目标
制订出游计划。
体会信息的价值。
任务描述
看：观察材料，明确出游的日期、时间及必备的物品。
做：依据材料，填写学习单。
这次出游，你选择的出游日期： ，理由是 。
班级集合时间： ，理由是 。
以下物品，你需要携带哪些，为什么？
太阳镜 雨伞 帽子 数码相机 笔 记事本 学生证
交流：与同伴交流以下问题：
你还能获取哪些信息？对于制定出游计划，哪些信息有用？哪些信息没用？为什么？
同一信息对不同的人，价值相同吗？
〖任务三〗：了解信息的基本特征
本阶段目标
通过分析生活情境，了解信息的基本特征。
任务描述
看：教材P5，了解信息的基本特征。
做：分析生活情境，说一说体现了信息的哪些特征。
情境
信息特征
小长假到了，李小明和家人一起出门旅行。谁知到达目的地时却发现景区大门紧闭，无法游玩。景区门口的告示写着“景区正在维护，谢绝参观”。于是，李小明马上拍照并发朋友圈提醒想来的同学。
刘丽的妈妈去医院提前在网上挂了号，到医院后根据叫号系统快速地就诊并进行验血，半个小时后便在手机上查看到了检查结果。医生在计算机上将本次检查报告与上周检查报告一对比，发现刘丽妈妈的病情已经大为好转。
小芸前几天收到一条信息：“恭喜您获得1000元奖金，请尽快领取。”信息还附带一条链接。但她没参加过任何抽奖活动，对此不太放心，于是去请教爸爸。爸爸告诉她，这是诈骗信息，不可相信。小芸大呼：“差点就上当啦！”
交流：与同伴交流以下问题：
你认为信息还有其他特征吗？
2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功软着陆在月球背面，完成了人类航天史上的一项壮举。世界各地的人们通过网络、电视、广播等立即了解了这一信息。这体现了信息的什么特征？
拓展思考
你觉得信息和信息的基本特征是什么？你还能从自己的身边寻找事例来说明信息的特征吗？
自我评价
我觉得《认识生活中的信息》的难度是：☆☆☆☆☆
我觉得《认识生活中的信息》的可用性：☆☆☆☆☆
我觉得《认识生活中的信息》的复杂程度：☆☆☆☆☆
我觉得自主学习后的掌握程度是：☆☆☆☆☆
三、学习反馈
自学的过程中，我的感受是——
遇到的困难
存在的问题
文档评论（0）