小学信息技术：五年级下第11课规划演说内容设计演说稿.docxVIP

《微课在小学信息技术教学中的设计与应用》课题组 信息技术五年级下册 第11课 规划演说内容 ——设计演说稿 天元区凿石小学 李宾娥 教学目标 了解演说的相关知识，确定自己的演说主题和内容，设计演说稿。掌握启动PowerPoint程序的方法，能放映演示文稿，并对正副标题进行设计、美化、完成第一张幻灯片的制作。 引导启发学生自主探究，让学生体验演示文稿设计正副标题的必要性，通过任务驱动提高学生的学习兴趣与使用PowerPoint创建幻灯片的能力。 让学生体验如何使用PowerPoint编辑设计幻灯片标题的，通过学习，培养学生科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。 教学重难点 熟悉和了解如何使用PowerPoint编辑设计幻灯片标题，掌握启动PowerPoint的多种方法，以及放映演示文稿，制作标题幻灯片，以及制作标题和美化标题的能力。 教材分析 《规划演说内容——设计演说稿》，是新教材五年级下册第三单元的内容，本课在本单元是第一节课，使用PowerPoint编辑设计幻灯片标题，制作、编辑、美化标题幻灯片的能力，既实用又具有很强的可操作性。由于是第一次接触该程序软件，借助微课，让学生快速了解到PowerPoint的作用，当然这里也可以用到学习word的方法，将知识迁移到PowerPoint的学习中来。更深层次的去了解PowerPoint演示文稿程序的强大功能，深入了解PowerPoint演示文稿程序标题幻灯片的作用。 学情分析 使用PowerPoint演示文稿程序软件来制作演示文稿，学生对这个软件是没有接触过的，他们比较陌生，这是一节全新的内容。但学习信息技术，很多地方都是通用的，我们可以借鉴学习word的方法，来快速的熟悉PowerPoint演示文稿程序，有word的基础，对于这节课认识PowerPoint演示文稿程序还是不难的，使用学习迁移的方法，学生能很快进入学习状态，所以老师需要把握好学生的兴趣，加以任务驱动，能够很好的完成本课的教学重难点。 教学策略（如何执行教学预案，请点出微课） 教学方法设计：主要采用教师演示法，对比法，加以学生自主学习微课，让学生发现PowerPoint演示文稿程序创建演示文稿的使用，既简便有具有很强的可操作性，接着通过三个任驱动，一步步实现本课的教学目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习的观察、考查、反馈、调整及设计意图 导入 情景引入 老师展示一个精美的我爱祖国的美景演示文稿。 观看演示文稿，了解这个演示文稿是通过PowerPoint演示文稿程序来实现的。 激发学生学习兴趣，引入课题。 任务一：启动桌面的指定演示文稿，实现放映操作。 布置任务 学生练习，完成任务一。 熟知PowerPoint演示文稿程序启动程序，已经放映操作步骤。 任务二： 制作标题幻灯片 出示任务，播放示范操作微课，让学生自主探究。 学生练习，完成任务，遇到困难，可以自主学习观看微课，掌握正确设置方法 掌握制作标题幻灯片的操作方法，制作标题和副标题。 任务三： 美化标题幻灯片 教师启发学生思考，使用知识迁移的方法，完成个性化的标题幻灯片。 学生练习，自主设计美观、大方的标题幻灯片。 掌握编辑、美化标题幻灯片的方法，包括字体的大小、颜色、型号，以及正副标题的位置移动等。 总结 总结 拓展 请生说出今天学到了PowerPoint演示文稿程序制作标题幻灯片有哪些作用 在生活中, PowerPoint演示文稿程序制作标题幻灯片的功能，还可以给我们提供哪些帮助？ 说一说 理清本课的知识点，放开思维，让课堂所学知识更好地解决生活中的实际问题。 微课设计与应用反思： 本课学习《规划演说内容——设计演说稿》，要求操作认真，学习使用PowerPoint演示文稿程序制作标题幻灯片的功能，要求操作步骤正确，在任务驱动下，完成标题幻灯片的制作和设计是件非常有趣、神奇事情，学生十分感兴趣。本课的微课在教学中起了非常重要的作用，首先，微课“11-1启动演示文稿”帮助学生了解什么是PowerPoint演示文稿，以及它的作用是什么，为什么在制作演说稿的时候要使用PowerPoint演示文稿来制作，让学生快速掌握启动PowerPoint演示文稿程序的多种方法，其次，微课“11-2制作标题”对标题幻灯片的设置进行的详尽的说明，如何使用占位符制作标题和副标题，以及编辑、美化正副标题的能力，可实现丰富多变的标题幻灯片的设计。这两个微课在学生做任务二、任务三的时候，方便学困生从基础开启，逐步深入对PowerPoint演示文稿的编辑操作，起到提高教学效果的作用。 本课采用任务驱动方法，整个教学过程，学生