幼儿园：大班语言活动《大头鱼上学记》.docx

大班语言活动《大头鱼上学记》 一、活动目标： 1.通过小游戏了解幼儿园与小学之间的区别，熟悉小学的环境，消除陌生感。 2.乐意讲述自己对上小学的困惑，调整心理状态，为成为小学生做好良好的心理准备。 3.对入小学产生向往之情，愿意成为一名小学生。 二、活动准备： 图片、图卡、（图片和图卡都是与小学相关的场景，比如操场、图书馆、教室、食堂等。） 绘本PPT 心愿卡或问题卡(可以写自己对于上小学的愿望或困惑）、水彩笔 活动难点：分享苦恼，正面教育 抢椅子游戏 抢椅子游戏 （有前期经验） 《大头鱼上学记》分享环节（正面引导）心愿卡 《大头鱼上学记》 分享环节 （正面引导） 心愿卡 绘本欣赏 活动过程 玩游戏 图卡对对碰 看看我们的图卡上都是什么？ 幼：图卡上都是小学的图片 游戏环节 1.熟悉图片内容，音乐开始，小朋友分成两组，两组的小朋友分别合作去找到对于的图卡张贴在图卡相对应的位置上。一个小朋友回来，击掌下一个小朋友才可以出发。 2.游戏结束，请幼儿阐述，自己感官看到的图卡上的地方与幼儿园有哪些区别？ 引导幼儿从环境、学习、生活三方面阐述 小结：当我们成为一名小学生时，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这里游戏、学习、阅读，掌握更多的知识和技能。 绘本欣赏 绘本讲解 师：你们知道自己还有多久就毕业了吗？毕业以后就会进入一个新的环境中，遇见各种各样的挑战，你们会胆怯害怕吗？今天有一位和你们一样即将毕业的小朋友带来了自己的故事，我们一起来听一听。 师：大头鱼的上学之旅遇到了哪些麻烦呢？ 幼：不会画画、不会算算术。 师：这时候的大头鱼是怎么做的？ 幼：它很不开心，它遇到了四个大麻烦，它放弃了要回家了。 师：面对这样的大头鱼你想对它说： 师：瞧！大头鱼身边也有像你们一样关心，鼓励它的人。 播放视频 师：休伊特老师是怎么说的？ 幼：不会没有关系，适合你的班级正等着它去，别着急多多练习一定能行的。 师：大头鱼放弃了吗？它师怎么做的？ 幼：没有放弃，大头鱼去了新生班，休伊特老师说：要先听，再去做，大头鱼学的很好。 小结：当我们遇到困难时不要那么着急离开，其实真正的苦难并没有霓想象的那么困难，寻找对的方式，试着去做就一定能享受其中。 心愿卡、问题卡 请你们拿出水彩笔，写下或画出你们心中的困惑或上小学的愿望，我们一起来分享给身边的朋友，帮助我们一起解决。 小结：无论遇到什么事情，我们都可以去寻找解决的方法，今天是为我们上小学做一个前期的准备，我相信你们的小学生活一定会非常丰富，不仅可以学习新的知识和技能，还能结交到新的朋友，认识不同的朋友。 反思 利用绘本故事，让小朋友跟着绘本故事走进小学的课堂，让幼儿可以在心理上与大头鱼产生情感共鸣，感同身受这些困难与挫折，并了解一些上小学的上课、下课等常规，为幼儿上小学积累一定的经验。创设一个愉快的环境。 在自主作画，交流中表达自己的想法。帮助他们解决问题，在交流中产生情感的升华。 在活动中让幼儿了解小学生活，学习、交往的了解，逐渐萌发幼儿对上小学的渴望，为他们上小学做入学前的心理适应。