幼儿园适应性问题及解决对策.docVIP

PAGE 2 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 …………………………………………………………………………………… 1 一、幼儿入园适应概念 ………………………………………………………………3 二、影响幼儿入园适应的因素 ……………………………………………………… 2 （一）幼儿自身的因素…………………………………………………………… 3 1.幼儿自身的性格及入园前准备情况 ……………………………………… 3 2.幼儿已经形成的生活习惯 ………………………………………………… 3 （二）家庭因素…………………………………………………………………… 4 1.家长及家庭教育观念 ……………………………………………………… 4 2.家长面对幼儿入园的情绪及行为表现 …………………………………… 4 （三）幼儿园因素………………………………………………………………… 5 三、缓解幼儿入园不适应问题的对策 ……………………………………………… 5 （一）幼儿入园前的准备………………………………………………………… 6 1.家长在幼儿入园前对幼儿的心理准备 …………………………………… 6 2.学校在幼儿入园前的准备 ………………………………………………… 6 （二）幼儿在入园适应期的教育………………………………………………… 6 1.家长在幼儿入园适应期的教育 …………………………………………… 6 2.学校在幼儿入园适应期的教育…………………………………………… 7 （三）缓解幼儿入园不适应问题的方法 ……………………………………… 7 1.创设符合幼儿年龄特点与性别特征的物质环境………………………… 7 2.开展与幼儿年龄特点、性别特征相匹配的教育互动…………………… 7 参考文献……………………………………………………………………………… 10 PAGE 2 摘 要 幼儿初入园可能会产生许多不适应状况，诸如紧张焦虑、羞怯敏感、社会技能欠缺、同伴交往困难以及各种行为问题。本文从“适应”和“幼儿入园适应”的概念入手，重点分析幼儿入园适应的影响因素，从幼儿自身、家庭和幼儿园三个方面进行阐述，针对以上现状和影响因素提出了缓解幼儿入园不适应状况的教育对策，如幼儿入园前的准备和幼儿在入园适应期间的教育，家长在幼儿入园前应对幼儿做好心理准备，学校应在幼儿入园前做好准备；幼儿在入园适应期间，家长和学校应分别采取相应的对策，最后提出了缓解幼儿入园不适应状况的教学方法。 关键词：幼儿入园适应概念；影响因素；准备；教育 幼儿入园适应性是指儿童在进入学校生活的过程中根据学习生活条件（学习内容、学习环境、学习任务）的变化，主动做出身心调整，以求达到自身和生活学习环境相平衡并促进自我发展的能力。儿童从家里进入幼儿园,有一个逐渐适应校园生活环境的问题，对新生来说，从校园的自然环境到教师、同学这样一种人际关系和环境都是陌生的，他们会因环境的陌生而感到不安、孤独、焦虑，同时还会受到学习的压力，校规校纪的约束等，这一切都构成了新入园儿童心理适应的严峻挑战。一般经过几周的自我调节能够逐渐适应，少数幼儿可能会持续数月之久。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。 一、幼儿入园适应概念 “适应”这一概念由拉丁词根衍生而来，意指符合、契合。一开始考虑适应问题的时候，是从人体适应环境的角度上考虑变化。一般环境在出现变化的时候，人体就会在这些变化的基础上出现器官或者细胞上的代谢问题，这些问题也会进一步导致结构上的不同。因此对于现在的环境研究必要在个体调节的基础上实现综合的分析。人们适应环境的发展主要指的是人体和环境之间的有机的协调过程，人类通过适应环境，而环境也从细节上有所不同，那么就会实现弹性的变化。如果外部的环境出现不同，那么人体在适应的时候，还需要考虑主观和客观的变化形式。所以在考虑这些问题的时候，还需要从人体的新环境适应度和心理等各个方面实现认定。通过在新环境中的变化，逐渐的出现适应的和谐的状态。 孩子在刚进入到幼儿园的时候，从家庭环境进入到幼儿园的环境中，他们开始在这种环境中做出改变，然后开始接纳这些行为和活动。但是孩子在进入到这种环境中的时候，容易出现各种紧张或者羞怯等心理方面的问题，这些问题要保证基本的状态，不能够出现严重的问题，否则对他们以后的问题产生很大影响。 二、影响幼儿入园适应的因素 在这个章节当中，重点进行了孩子进入到幼儿园的综合了解和分析，在影响孩子的各种因素的基础上，从自身和家庭以及幼儿园等三个方面做出研究。 （一）幼儿自身的因素 1.幼儿自身的性格及入园前准备的情况 在和老师进行